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운동상의 장애는 있지만 높은 수준의 학업성취를 보이는 지체부자유아도 있다.
2) 사고
지체부자유 특히 뇌성마비는 신체적 활동을 통해서 외부의 세계와 관련 짓는 능력이 비장애아보다 저하되므로 추상능력과 개념적 사고의 발달이 늦어질
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애를 가진 뇌성마비 아동은 운동 조절을 할 수 있는 근긴장력의 불균형으로 체간기능과 상지 동작이 열악하다.
뇌성마비 아동은 일차적 장애인 운동장애 때문에 잘 넘어지고, 손에 쥔 물체를 잘 떨어뜨리고, 자주 물체에 부딪쳐 상처를 입고,
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애가 함께 나타나기도 한다. 시 청각 자극을 받아들이고 정리하고 해석하는데 있어서 결함을 보이는 지각장애, 기억력과 인지적인 면에서의 문제를 보이기도 한다.
VIII. 지체장애 아동
뇌성마비아동을 제외한 지체부자유아동의 대부분은 일
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애 상태로 그 증상이 나타난다. 골격상해나 급성질환으로 지체기능이 부자유한 상태가 일정 기간 동안일 때는 지체장애라고 하지 않고 그 장애가 영구적으로 남아 있는 경우를 지체장애인이라고 말한다. 지체장애의 유형에는 뇌성마비, 소아
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와 효과에 관한 내용을 발표한다.
뿐만 아니라 반려동물에 대한 이해를 바탕으로 동물매개 활동의 필요성과 장애인 및 노인에게 미치는 치료적 효과에 대해 강의할 예정이다.
또 룬드대학교에서 학습과 발달에 초점을 둔 교육학 학위를 취득
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와 설리반 선생님 못지않은 ‘사제(師弟)의 정’으로 감동을 전하는 두 주인공은 서울 성원초등학교 6학년 홍성훈 군과 서울 연가초등 정현주(44) 교사. 특히 홍 군은 지난 해 뇌성마비 1급의 장애를 딛고 학급 회장에 선출돼 화제(소년한국일
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마비, 반신불수가 된다.
척수염 검사를 실시하고 초기진단 후 치료가 필요하다.
* 예방접종 - 결핵성 뇌막염, 일본 뇌염 등 앓고 후유증으로 뇌성 마비나 반신불수가 된 경우가 많다. 적시에 예방 접종이 필요하다.
<표 4> 출산 후 장애와
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뇌성마비)를 주 장애로 하며, 지능, 정서, 언어, 시각, 청각 등의 장애를 가지고 있는 중증장애인. 둘째, 중도 지능장애를 주 장애로 하며, 여기에 다른 장애가 중복되어 있는 경우, 말하자면 움직일 수 있는 중증장애인. 셋째, 중도 운동장애와
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와 비슷한 형태간의 차이를 지각하는 능력과 미완성의 형태를 머릿속에서 완성하는 조직능력을 측정한다.
(3) 상식 및 이해검사
이 소검사는 아동이 성장하면서 습득해 온 지식과 일반적인 상식을 알아보고, 아동이 성장한 문화적, 교육적 배
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마비는 균형감각과 높이에 대한 지각에 영향을 미친다. 협응 능력이 떨어지고 불안정하게 걸으며, 글쓰기나 단추 채우기 같은 빠르거나 정확한 동작을 시도할 때 어려움을 겪는다.
2) 뇌졸중
뇌졸중은 중풍이라고 불리우는 것으로 뇌혈관장애
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