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대하여 질문한다.
-형성평가 문제를 풀어보고 스스로 진단해 본다.
-학습한 내용 중 중요하게 다루어진 내용을 노트에 필기한다.
-다음시간에 배울 내용에 대하여 확인한다.
10분
끝까지 수업 분위기를 유지 하도록 한다.
멀티미디어
자료
Ⅸ.
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들어주기(둘씩 짝지어 경청하지 않는 역할하기)
-6주차-
갈등이란(활동자료)
-7주차-
갈등 해결하기1(칭찬주고 받기)
-8주차-
갈등 해결하기2(부정적인 감정에 대처하기)
-9주차-
역할연기(활동자료)
-10주차-
정리하기(소감문)
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발표 관찰
※참고문헌
교육부, 국어 초등학교 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사, 2000
교육자료 10월호, (주) 한국교육출판, 2003
학습지
쓰기 48-49쪽
셋째마당. 내 생각은 이래요
1. 너와 나의 생각
2학년 반 __번
이름 : _______
자신이 선택한 주
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발표
발표순서만 정해준 뒤
경청한다.
각 조의 조장이 만든 광고와 만들게 된 배경을 발표한다.
정리
발표 내용 평가
학습자들이 스스로 정리할 수 있도록 유도한다.
다른 조의 발표를 듣고
감상평을 다른 조원에게 시킨다.
발표자를 제외한
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발표 수업에서 자신이 미래에 희망하는 직업인 소방관과 관련지어 세계 소방관 경기 대회에 대하여 탐구함. 경기 종목과 방법을 청중들에게 단계적으로 잘 전달하였고, 자료 조사를 하며 자신이 새롭게 알게 된 부분까지 체계적으로 정리함.
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자료 4월호. 서울: 한국교육출판, 2003. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 학생관
4. 학습 계통
가. 발전 계통
나. 학습 과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적인 실태
2. 본 단원 관련 실태
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부분별 비교 정리
4. 북한의 GDP 추계방법
1. ｢최주환(1978)｣의 추계 (서비스에 대한 지출을 합산)
2. ｢김영규(1980)｣의 추계
3. ｢이풍(1981)｣의 추계
4. 한국은행의 GDP 추계방법
북한의 GDP 추계방법 정리 및 결론
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발표한다.
발표한 내용을 바탕으로 \'나\'가 겪은 일을 이야기로 써본다.
시를 바꾸어 쓴 이야기를 친구들에게 들려준다.
시를 이야기로 바꾸는 방법에 대해 정리한다.
7\'
10\'
8\'
PPT자료
시를 이야기로 바꾸는 방법에 맞게 글을 쓰도록 지도한
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자료집, 방문 및 인터뷰
- 정보화 사회와 교육 과제, 이태욱(한국교원대학교 컴퓨터교육과 교수)
- 지식정보사회에 대응하는 교육 정보화, 강명희, 2000
- 교육 정보화의 추진 경과 및 방향, Science Times. 2005.03.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보화
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정리하기
동생을 괴롭히는 못된
사람 같습니다.
3
<역할 놀이 머리띠 자료>
< 웹 자료 >
교육공학
ASSURE모형 1.학습자 분석
ꊱ 일반적 특성
ꊲ 특별한 출발점 능력
ꊳ 학습양식
2.목표 진술
3.방법, 매체 및 자료 선
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