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대하여 스스로 생각해보고 이를 실험을 통해 확인할 수 있는가?
관찰
발표
과학태도
모둠별 실험 및 토의에 관심을 가지고 적극적이고 협조적으로 참여하는가?
관찰
10. 기본학습지, 보충심화 학습지
<학습지①>
(1)탱그램
가장 무거운 조
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자료를 조사하고 정리하면서 매 맞는 아이들과 쥐가 막 돌아다니는데 그냥 밥을 먹고 있는 다던가 곰팡이가 씌워있는 음식을 먹는다든가 정말 심각한 방임의 문제를 새삼 느끼게 되었다. 개인 적으로는 이 심각한 방임의 문제에 대하여 시급
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자료를 조사하고 정리하면서 매 맞는 아이들과 쥐가 막 돌아다니는데 그냥 밥을 먹고 있는 다던가 곰팡이가 씌워있는 음식을 먹는다든가 정말 심각한 방임의 문제를 새삼 느끼게 되었다. 개인 적으로는 이 심각한 방임의 문제에 대하여 시급
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자료를 조사하고 정리하면서 매 맞는 아이들과 쥐가 막 돌아다니는데 그냥 밥을 먹고 있는 다던가 곰팡이가 씌워있는 음식을 먹는다든가 정말 심각한 방임의 문제를 새삼 느끼게 되었다. 개인 적으로는 이 심각한 방임의 문제에 대하여 시급
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발표
3) 교사인도에 따른 탐색
4) 탐색내용 정리
Ⅶ. 과학과(교육, 수업) 과제학습
1. 과제의 개념
2. 과제 학습의 정의
3. 과제 학습의 특징
4. 과제 학습 단계
1) 과제 확인
2) 개인 학습
3) 계획 학습
4) 협동학습
5. 단계별 교수
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대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오.
3) 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건
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Ⅴ. 자리활동학습의 단계별 방법
1. 학습 문제 정하기
2. 학습 목표 확인하기
3. 자리 학습 내용과 방법 정하기
4. 필수 자리 활동하기
5. 선택 자리 활동하기
6. 자리 활동 내용 정리 발표하기
Ⅵ. 자리활동학습 관련 시사점
참고문헌
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정리 ⇒ 쟁점에 대한 긍정 주장 정리 ⇒ 쟁점에 대한 부정 주장 정리 ⇒ 바뀐 나의 주장 정리
4. 2. 5. 교육 토론 판정하기
판정의 근거로 활용할 수 있는 것들에는 다음과 같은 것들이 있다.
설득력 시종 일관성 자료의 정확성
토론 규칙 준
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) 수준별학습
1. 사회과 단원 정리 수준별 학습이란
2. 기대되는 효과는
3. 활동 방법은
4. 수업 속에서의 적용은
5. 효과 및 보완점은
Ⅷ. 사회과(교육) 토의학습
1. 정의
2. 이 방법은 역사수업에서 상당히 유용한 학습 방법
참고문헌
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자료(주) 한국 교육 출판 월간 교육자료 2010.6 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업
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