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누리과정)에 대한 충분한 이해와 준비가 되지 않는 상태이고 혼합반/ 구성, 운영 방식을 포함하여 전반적으로 누리과정의 충실한 운영지원이 어려운 상황이기 때문에 운영평가지표를 제공하고 누리과정 운영 혼합반 매뉴얼 개발과 함께 보급
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과정 및 누리과정에 근거한),교육과학사 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정
1) 표준보육과정의 개념
2) 표준보육과정의 필요성
3) 표준보육과정의 기본원리
4) 표준보육과정의 성격
5) 표준보육과정의 구성체계
2. 보육과정평가로
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평가하도록 한다. 부모와의 주기적인 개별 면담을 통해 기관에서 관찰하지 못하는 유아에 대한 정보를 추가하여 종합적으로 유아를 평가하고 이를 기록해 둔다.
⑤ 유아평가 결과는 유아에 대한 이해와 누리과정 운영 개선 및 부모 면담 자료
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누리과정)에 대한 충분한 이해와 준비가 되지 않는 상태이고 혼합반/ 구성, 운영 방식을 포함하여 전반적으로 누리과정의 충실한 운영지원이 어려운 상황이기 때문에 운영평가지표를 제공하고 누리과정 운영 혼합반 매뉴얼 개발과 함께 보급
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평가 및
귀가지도
* 집에 가기 위해 정리정돈을 한다.
* 오늘 하루 동안의 즐거웠던 일들을 이야기 나눈다.
* 씻기, 소지품 챙기기, 옷입기 등을 한 후
하원준비를 한다.
* 차량 예절에 대해 이야기 후 인사를 나눈다.
Ⅲ. 나가며
이런 누리과정
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누리과정
1. 누리과정의 개념
2. 누리과정의 도입배경과 확대
1) 누리과정의 도입배경
2) 누리과정의 확대
3. 누리과정의 목적과 목표
1) 누리과정의 목적
2) 누리과정의 목표
4. 누리과정의 편성과 운영 및 평가
1) 누리과정의 편
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평가 및
귀가지도
* 집에 가기 위해 정리정돈을 한다.
* 오늘 하루 동안의 즐거웠던 일들을 이야기 나눈다.
* 씻기, 소지품 챙기기, 옷입기 등을 한 후
하원준비를 한다.
* 차량 예절에 대해 이야기 후 인사를 나눈다.
Ⅲ. 나가며
이런 누리과정
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과정 확정, 2007
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서
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과정 확정, 2007
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서
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교육을 함께 한다면 사회적으로도 큰 도움이 될 것 같다. 누리과정
1) 3~4세 누리과정
*구성방향
*목적
*목표
*주요내용
*편성 운영
1. 편성
2. 운영
3. 교수 학습 방법
4,평가
2) 5세 누리과정
*제도도입 의의
*주요내용
*주요 영역
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