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과정 종합평가
1) 연령별 누리과정을 기초로 프로그램의 내용을 선정하고 편성하여 제대로 운영
하고 있는지를 전반적으로 살펴보기 위해 실시한다.
2) 교육과정 평가는 교사 자기 평가 및 유아교육기관의 자체 평가를 목적으로 실시
하며 그
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과정에서도 이러한 소집단 협동 학습 내용을 과학교육의 세부내용에 포함시켜야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 고선아, “바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과”, 중앙대, 2014
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계
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과정으로 지도하고, 3∼5세 유아들은 어린이집이든 유치원이든 공통의 프로그램인 누리과정으로 지도하게 되는 것이다. 그러므로 가정어린이집이 아닌 민간어린이집에서 실습을 하게 되는 실습생들은 누리과정에 대해 이해하는 것이 유아들
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누리과정 운영에 대한 전반적 평가, 교수, 학습원리, 편성 및 운영 현황, 유아 평가방법 등을 더욱 구체적으로 실시할 수 있도록 교육하는 재교육이나 추가 연수 프로그램이 부족하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2019 개정 누리과정에서 추구하는 인간
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누리과정 지도 역량 강화를 위한 연수
- 경북교육청: 유치원교사 누리과정 역량 강화를 위한 직무연수
- 김포교육지원청: 어린이집 교사 성장 단계별 연수
8-2. 어린이집 교사를 위한 연수 프로그램 대표적 사례
(익산교육청, 유치원 방과후 과
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과정 및 누리과정의 학습자인 3~5세의 아동들의 학부모의 역할로써 기관에서의 학습 시간외의 시간을 어떻게 보낼 것인지가 이 학습의 마지막 단계라고 생각한다. 즉 기관에서 다양한 프로그램의 학습을 시행하고 있는데 학부모의 협조가 없
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총체적 통합 프로그램 과 창의적 몬테소리 교육의 실천방법」, 창지사 : 서울, 2006
·이윤옥 저, 「누리과정에 기초한 영유아 창의성 교육」, 신정 : 서울, 2013
·누리과정(놀이이해자료), 교육부, 2019
·누리과정(놀이실행자료), 교육부, 2019
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누리과정 해설서』, 2012.
박진희, 『가족기능평가를 위한 임상평정척도개발 연구』, 2013.
백정연, 『발달장애아동의 사회적응능력 향상을 위한 사회기술훈련 프로그램의 효과성 연구』, 2004 Ⅰ. 논의의 필요성 : 누리과정과 사회적응능력
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프로그램 개발 및 평가.
오재연. (2018). 아동복지법에 근거한 안전관련 3-5 세 연령별 누리과정 내용분석. 열린유아교육연구, 23(1), 237-258.
이기숙. (2014). 유아교육개론. 양서원. 아동관찰및행동연구
1. 유아교육에서 관찰의 필요성과 의의를
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과정과 유치원 교육과정을 통합하여 2011년 5월 누리과정 제도의 도입을 발표한 바 있다. 이에 따라 2012년 3월부터 만 5세 누리과정을 시행하여 2013년 3월부터는 만 3∼4세로 확대 시행하였다(보건복지부, 2012년, 2013년). 2013년부터 확대 시행된 누
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