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기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 이상봉, “가정과 학교에서의 인성교육”, 전라남도 교육청, 1990
- 김지현, “초등학생 인성교육
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누리과정의 의의와 장점, 그리고 문제점 등에 대해 기술해 보았다. 우리나라 정부는 지난 2012년 7월 10일 유아 단계에서 양질의 교육보육을 제공하기 위해 3-5세 유아를 대상으로 운영되는 교육과정인 누리과정을 고시하였다. 누리는 세상을 뜻
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누리과정을 배우기 시작했다. 이러한 누리과정 시행은 지난 15년간 미루어 왔던 취학 1년간의 유아교육ㆍ보육 선진화를 실현하게 된 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과
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기술
1) 과학적 태도
2) 과학과정 기술
3. 놀이를 중심으로 한 과학적 태도와 과학과정 기술의 지도
1) 놀이와 과학활동
2) 과학적 태도와 과학과정 기술 지도의 예시 (전래동
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기술부에서 고시한 유치원교육과정을 따랐다. 두 과정이 유사한 측면이 많았지만 상이한 측면도 있어 일선 교육기관의 혼란을 가져왔고, 이 문제를 해결하기 위해 누리과정이 개발되었고, 지난해 5세 누리과정에 이어 올해부터 3-5세 누리과
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누리과정의 내용에 대해 알아보고 생활 주제에 따른 주간계획안, 일일계획안, 단위활동계획안을 구성해 보았으며 누리 과정의 목적과 목표에 잘 부합했다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”,
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기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 한국 시각 장애인연합회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 보육과정
2. 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향
1) 보육과정에서 교수 학습방법의 발전방향
2) 보육과
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기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부· 보건복지부.
김영미(2013). 만3-5세 누리과정 ‘교사용 지도서’의 인성교육 내용 분석. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 3-5세 누리과정의 각 영역별
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기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지침.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
문승한 외(2010). 교육과정 및 교육평가의 이해. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만3~5세 누리과정 영역 중 하나
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누리과정의 교육이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
2013. 유치원 3~5세 연령별 누리과정 운영 지원을 위한 유치원 교사 연수. 충청남도교육청
2012. 5세 누리과정 교사용 지도서 ‘유치원과 친구’, 교육과학 기술부
2013. 3-5세 연령별 누리
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