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론사 (채백 편역) 1996. 한나래
. 인터넷 문서
. 중앙일보 2004년 3월 21일자 세계면 기사 1. 신문에서의 광고등장
2. 페니프레스의 등장과 뉴 저널리즘
3. 뉴 저널리즘의 대부 ‘조셉 퓰리처’
4. 황색저널리즘의 발단이 된 허스트와의 경
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기사의 양, 방송의 경우에 보도하는 순서와 시간이 편집자에 의하여
결정되므로 이 과정에서도 편집자의 주관적 판단이 개입하게 된다.
세상에 벌어지는 모든 사건과 일은 일정 정도 뉴스로서의 가치를 가진다고
할 수 있다. 그러나 언론은
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따라 신문 기사 만들기
2) 2차시 - 만든 신문 돌려보고 채점하기
Ⅸ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 문제점
1. 조건
2. 유의할 점
3. 우수한 점
4. 문제점
Ⅹ. 향후 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 개선 과제
?. 결론
참고문헌
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뉴스, 잡지, 출판 등 거의 모든 언론 기능을 갖추고 있는 종합미디어그룹을 지향한다. 그리고 매일경제신문은 보도의 최대 목표를 ‘신문 독자에게 최상의 서비스를 제공\'한다는 데에 두고 있다. 독자를 가장 먼저 생각하는 신문, 독자와 함
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취재원에 따른 지역신문별 뉴스 프레임 구성은 어떤가?
3. 정부의 ‘양성자가속기’와 ‘핵폐기장’ 연계 정책 발표 전후, 즉 제1시기와 제2시기 간의 지역신문별 뉴스 프레임 구성의 변화는 어떠한가?
◈ 결과 및 결론
3개 지역신문을 전체적
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뉴스 사이트 http://www.fnnews.com/ 사례1. 학습조직
사례2. 글로벌 매트릭스 조직
사례3. 소사장 제도
사례4. 소사장 제도
사례5. 소사장 제도
사례6. 이원화된 IT조직구조
사례7. 기능 중심 조직
사례8. 팀조직
사례9. 조직
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와 매스커뮤니케이션
5. 매스커뮤니케이션
6. 커뮤니케이션의 기본구조 및 특징
7. 정보사회와 뉴미디어
8. 대인커뮤니케이션과 수용자
9. 비언어적 커뮤니케이션
10. 집단 커뮤니케이션
11. 조직커뮤니케이션
12. 환경보도의
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요소와 수준
3) 고학년 동시학습 요소와 수준
Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육
1. 국어과 통일교육의 목표
2. 국어과 통일교육 관련 내용 및 지도 지침
Ⅹ. 초등학교 국어과(국어교육)의 안전교육
?. 결론
참고문헌
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4 3항쟁(제주 4 3사건)의 이데올로기
Ⅴ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 교과서
Ⅵ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 미군진압
Ⅶ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 5 10단독선거
Ⅷ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 언론보도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론, 삼영사, 1980
양호환 외, 역사교육의 이론과 방법, 삼지원, 1997
한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ. 국사교육(국사교과교육)의 목표
1. 지식, 이해 목표
2. 기능 목표
3. 가치, 태도
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