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다람쥐와 비버, 그리고 기러기
자연은 우리가 미처 파악하지 못한 수많은 진리들을 갖고 있다. 누구의 지시에 의해서 움직이지 않으며, 개개인의 의사를 존중하고, 격려할 줄 안다.
자신의 직업을 바라보는 시선을 고침으로써 하찮은 일이라
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다람쥐 정신을 이야기하고 있다. 다람쥐는 어떤 동물보다 부지런하다. 다람쥐를 부지런하게 움직이도록 동기부여 하는 요인이 무엇인지 생각해 보자. 어떤 일 이든 의미를 부여하기 나름이다. 우리가 하는 일은 모든 것이 소중하고 의미 있는
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다람쥐 꼬리/숯이 짙다(비로봉)>는 다람쥐의 꼬리인지 다람쥐꼬리라는 식물인지도 더 생각해야 한다.
지용시에는 <외로운 황홀한 심사>와 같은 모순적인 말도 빈번히 나오고 있어서 앞으로도 면밀한 독해를 거쳐야 할 것이다. 이러한
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다람쥐의 식량인 도토리에 들어 있는 이산화탄소를 생각한다.
나의 날숨 속에 들어 있던 이산화탄소가 참나무의 도토리로 만들어 졌음을 상상한다.
도토리를 먹은 다람쥐의 배설물이 무기물로 변해서 나의 먹이가 되는 것을 상상한다.
사람
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다람쥐
1) 형태
청설모 보다 훨씬 작다. 납작한 꼬리는 몸통길이보다 짧으며 긴 털로 되어있다. 눈은 크고 흑색이며 짧은 귀에는 긴 털이 없다. 몸 윗면에 5줄의 암흑색줄무늬가 있으며 중앙부의 무늬 줄이 가장 길어 머리위에서 꼬리 기부까지
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다람쥐
- 성성숙 : 생후 일년이 지난 봄
- 번식 시즌 : 다람쥐는 계절 번식 동물로 봄이 번식 시즌, 사육하에는 일조 , 기온등 여러 조건이 야생과는 다르기 때문에 시기가 어긋나는 경우도 있고 드물게 가을에도 번식 시즌을 맞는 경우도 있다.
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다람쥐는 기어오르는 데에는 타의 추종을 불허했지만 날기에는 문제가 많았다. 선생님은 나무 밑둥에서 꼭대기로 날기를 지시했지만 다람쥐는 한사코 꼭대기에서 밑으로 거꾸로 날아 오는게 아닌가. 선생님의 마음에 들려고 애쓰다보니 마
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다람쥐에게 고래는 무질서라고 할 수 있지만. 그러나 사실 그것은 무질서가 아니라 다른 질서이다. 다람쥐의 기준으로 고래를 판단할 수 없고 고래의 기준으로 다람쥐를 설명할 수도 없다. 이렇게 서로 다른 존재들의 차이를 존중하자는 것이
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다람쥐 오; 鼠-총20획; wu)
鼠（ (날다람쥐 루{누}; 鼠-총28획; lei)
鼠）
오서 루고
飛生（飛生蟲 (석서, 날다람쥐, 땅강아지 석; 鼠-총18획; shi)
鼠）
비생 비생충 석서
蝸 （蝸牛 螺 (다슬기 사; -총16획; s)
）
와라 와우 라사
負 (누리, 黃蟲 번; -
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“다람쥐야, 반가워!”라고 반갑게 인사해줄까요?
유아 : 다람쥐야, 반가워!
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숫자 익히기
주 제
숫자 놀이 교구를 통해 숫자를 익혀본다.
목 표
숫자의 의미와 그 쓰임을 안다.
활동자료
숫자 놀이 교구
활동 방
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