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평가원, 2003
내부고객만족도조사 보고서, 한국겔럽, 2003
정연앙, 능력주의 인사제도 정착을 위한 평가제도 개선방안, 2000
장수용, 21C 신인사제도 운영사례, 전략기업콘설팅, 2001 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. XX지하철공사의 인력구조분석 및 직
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교원평가제도의 경우 두 성공적인 학교의 사례를 중심으로 다루다보니 한 측으로 의견이 치우쳤을 뿐만 아니라, 그 제도가 담고 있는 함의를 충분히 전달하지 못한 감이 있다. 그리고 ‘훌륭한 교사상’에 대한 발표가 행정적인 부분과 충분
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아니라 서로의 입장을 헤아리고 좋은 방향으로 타협할 수 있도록 노력해야 한다. 그것은 곧 모두가 원하는 교육의 질을 향상을 가져올 것이다. 1. 교원평가제란?
2. 교원단체의 입장
3. 학부모의 입장
4. 해외의 사례
5. 나의 생각
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사례
2003. 1
작성자 직급 성명 인
3. 평가
평가자
평가결과(10점)
평가자인
비고 Ⅰ. 다면평가의 의미
1. 일반적 의미
2. 공직사회에서의 다면평가제도
가. 다면평가의 근거
나. 다면평가제 의의
Ⅱ. 다면평가의 확산 배경 및 추
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평가라는 우려가 있으나 이는 제도적으로 충분히 보완할 수 있다고 판단, 최근 들어 인사제도 혁신의 방안으로 현재 37%에 불과하지만 내년부터 90%까지 확대하기로 방침을 내세운 제도이다.
예) 성공적 사례-대한무역투자진흥공사(KOTRA)
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➢ 팀제 도입으로 인한 감독 범위 확대
➢ 다면평가에 내부/외부 고객을 포함 Ⅰ. 다면평가의 의의
Ⅱ. 다면평가의 출현배경
Ⅲ. 다면평가의 방법
Ⅳ. 다면평가의 장단점
Ⅴ.다면평가의 성공요인
다면평가의 사례
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Ⅵ. 학교자치와 교선보(교장선출보직제)
Ⅶ. 학교자치의 사례
Ⅷ. 향후 학교자치 관련 과제
1. 학교운영위원회의 의결기구화
2. 교사회? 학생회? 학부모회의 내실화와 법제화
3. 교장의 역할은 수평적 리더
Ⅸ. 결론
참고문헌
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다면평가제도의 개선방안, 産業經營硏究, Vol.28
No.2, 2005]
[심재목, 다면평가의 효율적 운영방안에 관한 연구: H 정부출연기관의 사례를 중심으로, 단국대학교, 2006]
[조석준, 한국행정과 조직문화, 대영문화사, 2004]
[최성재 남기민, 사회복지행
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사례
1. 일본
2. 미국
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 강화 방안
1. 교원의 교육 철학과 교직 의식 강화
2. 교내장학 활성화를 통한 교원의 전문성 신장
3. 교원의 사기진작과 교육여건 개선
4. 학교 교육 공동체간 협력체제 형성
Ⅸ. 결론
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교원평가제도
1)현황
2)주요문제점
III. 주요국가의 동향
1)평가의 목적 및 기능
2)평가 내용
3)평가 방법
4)평가자
5)예시 자료
6)외국의 사례를 통한 시사점
IV. 교원평가의 유형
1)유형별 특성
2)평가 구성요소와 실태
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