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다르니?
-나뭇잎 표면의 느낌이 어떠니?
2 나뭇잎의 색깔, 모양, 종류가 같은 것끼리 모아본다.
-같은 색깔끼리 모아볼까?
-같은 모양끼리 모아볼까?
-몇 개인지 세어볼까?
3.패턴카드를 보며 연장시켜본다.
-어떤 순서로 있니?
-그 다음에는 어떤
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제일 먼저 떠오르는데, 쥐가 젤 좋아하는게 과연 치즈일까?
전개
1. 생쥐가 좋아하는 음식을 예측해서 5가지 정도로 의견을 모아본다.
⒯ 생쥐는 어떤 음식을 좋아할까?
⒞ 치즈요, 피자요, 밥이요. 당근이요....등등
⒯ 생쥐가 왜 피자를 좋아
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다. 처음에는 길게 자르기를 해보다가 잘라진 종이를 다시 들고 작게 작게 종이조각을 잘라보며 통 놀잇감 속에 작게 잘라진 종이 조각들을 모아본다.
놀이활동
‘나비야’ 노래를 부르며 교사가 색 스카프로 나비처럼 날아보자 OO도 관심을
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다. 처음에는 길게 자르기를 해보다가 잘라진 종이를 다시 들고 작게 작게 종이조각을 잘라보며 통 놀잇감 속에 작게 잘라진 종이 조각들을 모아본다.
놀이활동
‘나비야’ 노래를 부르며 교사가 색 스카프로 나비처럼 날아보자 OO도 관심을
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다.Ⅰ수준에서는 우리 나라 뿐만 아니라 Ⅱ수준에서는 다른 나라의 모습, 음식, 의상, 언어 등의 생활 문화를 알아본다.
내용
Ⅰ
Ⅱ
19. 정보 자료에 관심 가지기
관심 있는 것에 대한 자료 를 모아본다.
필요한 정보를 찾는 방법을 알아본다.
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다.
원아수첩,
스티커
9:20~10:30
자유선택
활동
및 오전간식
-손을 씻고 책상에 바르게 앉아 오전 간식을 먹는다.
수학-짝이 될 수 있는 것 모으기
<목표> 서로 짝이 될 수 있는 것을 모아본다.
규칙을 정하여 게임을 해본다.
미술-인형머리 꾸
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방학이 떠올라요.
S1: 매미가 우는 소리요.
S2: 비가 많이 오는 소리요.
S3: 천둥이 쳐요.
S4: 수박 먹는 소리요.
S5: 해수욕장에서 물장구치는 소리도 생각나요.
- 생각 모으기 판의 포스트잇에 각자 생각을 써서 모아본다. 의견을 교환하고 모둠별
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다.
- 돋보기로 햇빛을 모아볼 거야.
- 어떻게 하면 될까?
- 여기 모래에 햇빛을 모으면 어떻게 될까?
4. 돋보기로 햇빛을 모아본다.
- 바깥놀이 시간 동안 자유롭게 햇빛 모으기 활동을 해보자.
3단계
평가하기
5. 활동을 회상하고 평가해본다.
-
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다)
T : 한번, 두 번,여러번 잘라보니 어때요?
C : 조그맣게 되면서 점점 많아져요
C : 저는 열 개 만들었어요
T : 모두 엄마처럼 잘했어요
3. 밥에 재료를 모두 한곳에 모아본다.
T : 모두 잘랐으면 아까 설명했던 재료가 몇가지였죠?
C : 5개요
T : 밥
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모아본다.
- 어떤 나뭇잎이니?
- 나뭇잎의 색깔은 어떠니?
- 어떤 냄새가 나니?
- 만져 보니 어떤 느낌이 드니?
- 떨어진 나뭇잎을 모아 볼까?
3. 교실에 들어 와서 주어 온 나뭇잎을 보고 이야기를 나눈다.
- 유치원 마당에서 주워 온 나뭇잎은 어
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