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한국사회도 다문화사회로의 이행이 가속화되면서 다문화 담론에 대한 학문적 연구와 함께, 학교 교육과정에 이러한 사회 환경의 변화를 반영하게 되었다.
즉, 2007년 개정교육과정에는 이러한 다문화교육의 국가 사회적 요구가 반영되었다.
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다문화 가족이 겪는 어려움
1) 지역사회 다문화 가족의 자녀문제
2) 지역사회 다문화 가족의 가족폭력문제
3) 경제적 어려움
2. 지역사회의 다문화 가족문제의 원인
3. 다문화 가족을 위한 지역사회차원의 대처방안
1) 지역사회 한국이주
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다문화가족 구성원은 엄연히 한국 국민인 것이다.
순혈주의를 숭상하는 단일민족주의자들은 귀화 외국인이나 다문화가정 자녀들이 우
리의 인종적 단일성을 혼탁하게 만든다는 우려를 제기한다. 그러나 다문화사회에 직면
하여 혈통중심의
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사회보장 관련 법령을 적용받고 있다. 설동훈(2001)「한국의 외국인 노동자 인권실태와 대책」인권과평화 2(1)
5. 한국의 다문화주의 문제를 함께 노력해야만 하는 사회문제인지 구체적인 사례
1) 주류사회 속의 소수집단의 게토화
박세훈(2009)
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한국 다문화사회와 교육, 양서원, 2012.
정은옥, 사교육의 운용실태와 대응방안에 대한 연구, 원광대학교 대학원 논문, 2006.
정진상, 대학서열체제와 그 해소방안, 역사비평, 제92권, 2010.
조용만 외, 연령학벌학력 차별시정 국가정책계획수립
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변화순,이미정,김혜영,황정미,이선형(2008)「결혼이민자 여성의 가정폭력 피해현황과 지원체계 개선방안」한국여성정책연구원
정성미, 지역의 다문화와 결혼이주여성의 삶, 민속원, 2016.
이형하, 결혼이주여성의 생활세계와 사회자본, 공동체
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다문화사회와 다문화교육 2판, 서울: 도서출판 신정.
경기도가족여성연구원(2013). 경기도 다문화가족지원센터 프로그램 및 운영현황 분석과 효율화방안.
곽금주(2008).다문화가정 아동의 발달과 적응:다문화가정에서의 부모-자녀간의 상호 작
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한국사회는 빠르게 다문화사회를 진행될 것이고 결혼여성이주민 가정과 관련된 문제는 증가하게 된다. 따라서 본 연구 이후에 추가적으로 논의될 수 있는 사안에 관한 전망은 다음과 같다.
먼저, 다문화사회로 진행함에 따라서 한국사회의
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가정의 자녀 교육 실태 연구\"교육연구와 실천
김은영(2011)“문화적 역량 증진 프로그램 개발 :다문화가족과 일하는 사회복지사를 중심으로
이화여자대학교 사회복지대학원
정예슬(2013)“문화다양성교육 프로그램을 통한 학생의 인식 변화:
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사회도 성숙하고 선진화 된 사회가 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이민자 저, 여성결혼이민자들의 사회적 자본이 삶의 질에 미치는 영향, 가천대학교, 2016
정미진 저, 다문화가정 학부모의 역할 인식 및 학부모교육 참여에 관한 연구, 한국방송통신
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