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다문화 가정의 가족 구성원을 개개인과 가정 전체를 통합적 대상으로 한 구체적인 정책 프로그램의 전환이 요구된다. 그리고 나아가 앞으로는 다문화 가정의 자녀들이 사회에 잘 적응하여 자신의 역량을 마음껏 발휘하였으면 좋겠다. 그리고
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책과 지원을 제공해야 한다.
결론
다문화가정의 자녀 교육은 우리 사회의 다문화화와 교육의 공정성에 관련된 중요한 주제이다. 다문화가정의 자녀들은 우리 사회의 미래를 이끌어갈 인재들이지만, 그들은 언어와 문화라는 두 가지 측면에서
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다문화자녀
사회 적응
강화사업
- 안동시종합사회복지관 5년 6개월
- 안동시다문화가족지원센터 1년 7개월
프로그램 주담당자
14시간
사회복지사
1급
김태희
강사
- 다문화가정 전문 통역사
프로그램
전문강사
10시간
각종 외국어 자격증
송혜
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학생들의 한국어 능력 증진
- 프로그램 참여 학생들의 정체성 확립
- 다문화에 대한 인식 개선
8. 향후운영계획
- 프로그램 종료 후 만족도를 분석하여 수정, 보안 한다.
- 이번에 참여하지 못한 다문화가정 자녀가 참여할 수 있도록 관심과 참
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다문화 가정의 자녀를 위한 한국어 교육은 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는지 갈급한 상태임을 확인한 좋은 계기가 되었다. 무엇보다도 한국어 교육의 목표가 한국어로의 ‘의사소통’에 있기에 하나의 방법으로 행동을 강조한 전신반응 교수
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다문화가정의 개념...............................................3
2. 한국의 다문화 가정 증가 배경................................3
3. 다문화 가정의 권리...........................................4
4. 다문화 가정 자녀의 현황..........................................4
5. 다문
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다문화가정 학생 교육지원
① 취학 전 유아의 기본학습 능력 발달 교육 지원
- 다문화유아들이 확산됨에 따라 발달 격차 및 교육격차 해소를 위해 교육 지원 필요하다.
- 유아기 핵심적인 능력인 언어·인지 및 사회·정서 발달 결손에 대한 맞
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가정 자녀들과 차이가 없이 같은 방식을 통해 지원할 필요성이 있다. 특히 중, 고등학생 이상 청소년들의 경우는 심리적으로 발달을 도모할 수 있는 정책이 강화될 필요성이 있다.
참고문헌
정하성, 유진이, 이장현, 「다문화청소년 이해론」,
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가정ㆍ학교ㆍ기업ㆍ정부 차원에서의 개입
⑥ 프로그램적 개입
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.
1) 유아기의 발달
① 신체ㆍ
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가정에 관해 세밀히 조사하여 효과적인 대처방안을 계획, 실행하길 바란다.
그리하여 피부색 다름을 차별하지 않는 대한민국, 세계 속의 강국으로 우뚝 서는 대한민국을 기대해본다.
※ 참고문헌
이재분 (2008),「다문화가정 자녀 교육실태 연
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