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학생들이나 교수들의 자녀였으므로 이 아동들로부터 얻은 자료들을 일반 아동들에게 일반화시키기에는 게젤의 연구 대상 아동과 일반 아동의 환경적 조건이 동일하지 않다는 점을 전혀 고려하지 않은 점이라고 하겠다.
참고문헌
이영석(2000)
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가정위탁센터의 사전교육을 반드시 이수하고 담당자의 지시를 따른다.
4.다문화가족 사회적응 지원
1)개요
-국제결혼으로 이주한 사람과 그 가족이 한국사회에 성공적으로 적응하고 행복한 가족생활을 할 수 있도록 돕는 활동.
2)목표
-이주자
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가정을 둘러싼 환경을 개선하여 아동학대를 예방한다.
5> 가정방문서비스
(3) 3차 예방사업
학대 발생 가정에 대한 개입으로 치료 프로그램과 재발방지 프로그램을 포함한다.
1> 1391체계: 신고된 사례에 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line
2>
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학생들을 중심으로 개별 및 집단 부모상담프로그램을 진행하며 이를 통해 올바른 부모의 자세와 역할을 습득 할 수 있도록 합니다.
1) 학부모교육 프로그램
▶ 중고등학교 학부모를 대상으로 자녀에 대해 이해할 수 있는 기회를 제공, 바람직
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개입을 함으로 빈부격차가 문화수준의 격차로 이어지는 것을 막아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
▶ 맹영임 구정화, \"청소년 생활문화와 소비에 관한 연구 1\" 한국청소년개발원 연구보고서 (한국청소년개발원, 2003년)
▶ 조혜영 김선아, \"청소
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가정에 대한 통합적 개입방안 개발
* 폭력가정의 자녀에 대한 개입방안 개발
성폭력 피해여성 보호 및 성폭력 예방
성폭력 피해자를 위한 서비스 연계
* 사법기관, 보건소, 병원, 상담기관 보호시설 등 간의 연계망 구축 지속 추진
여학생 대
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가정의 사회적, 국가적 보호체계 강화
를 위해 이혼가정에 대한 아동의 양육비 확보제도(Child Support)를 도입하여 최소양육비 선정방식의 법제화, 불가시 국가의 선지급 제도 등). 이혼 자체에 대한 국가의 개입은 축소하되 자녀 양육 등 이혼결
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개입하고, 알리고, 통보하는 성숙한 실천의 모습만이 집단 따돌림 문제해결의 시작이며 끝이 될 것이다.
<참고문헌>
서미정. 2008. \"방관자의 집단 특성에 따른 또래 괴롭힘 참여 역할행동\". 아동학회지 29(5):79-96.
서미정·김경연. 2008. \"집
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가정 및 외국인 노동자들의 현황을 파악하여 공통 문화 또는 언어권으로 커뮤니티를 조직하고 이들을 위한 서비스를 제공한다. 이때 대학생 등 관련 국가와 관련 있는 학생들을 연결하여 자원봉사를 할 수 있을 것이다. 다문화 가정 자녀들을
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개입의 관점에서도 선별적 검사 활용이 더욱 효과적이다. 보육교사의 관찰을 통해 문제가 의심되는 아동을 먼저 선별하고, 이들에게 집중적으로 발달검사와 개입 서비스를 제공하는 것이 한정된 자원을 효율적으로 활용하면서도 실질적인
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