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education.sangji.ac.kr/%7Ewelfare/nomunbooks/99/3.hwp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동학대의 정의
Ⅲ. 아동학대의 유형 및 징후와 후유증
Ⅳ. 아동학대의 원인
Ⅴ. 아동학대의 현황
Ⅵ. 유형별 아동학대 사례
Ⅶ. 아동보호의 역할 및 국가별 개입체계
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학생들 앞에서 허세를 부리는 행동으로 중2병 증세를 보임
개인적 우화란
자신이 남과는 다른 특별하고 독특한 존재라고 생각하여 자신을 불명의 존재로 착각하고, 무모한 행동을 임삼는 것
청소년기 특징인 개인적 우화
데이비드 엘킨트가
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학생이 자신과 가족에 대해 긍정적인 생각과 느낌을 갖도록 지원하며, 문제해 결 과정을 통해 또래관계와 학업과정에서 능력고취를 경험하도록 지원하기
부모의 별거/이혼 가정 자녀집단 심리치료 프로그램 제공
⑤ 문화체험 프로그램
교과
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대한 청소년의 인식과 태도
2)집단따돌림 피해 경험
3)집단따돌림 가해 경험
6. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
Ⅲ 결론
1. 상담으로 인한 개입
2. 개인적으로 극복하는 방법
3. 학교에서의 개입
4. 가정에서의 개입
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다문화가정의 자녀들이 이 사회를 살아감에 있어 한국인으로서의 긍지와 자신감을 가질 수 있도록 해야 할 것이다.
8. 아동·청소년 욕구에 대한 정기적 조사 실시 및 홍보 강화
지자에는 아동청소년 정책의적극적 시행과 더불어 홍보를 통한
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개입한다. 또한 사회적으로 고립되어 있는 가족은 고립으로부터 벗어나도록 지원하며, 특히 원 가족과의 관계에 개입하여 원 가족이 제공할 수 있는 사회적 지지를 적극 활용하도록 돕는다.
④가정, 학교, 사회의 유기적 협조체계 구축
가정
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개입을 통한 해결방안보다 입시위주의 교육환경을 개선하는 것이 더 시급한 문제인 것 같다. 학생들이 정말 다니고 싶은 학교로서 자신의 잠재능력이나 개성을 발휘할 수 있는 장으로서 변화되어야 할 것이며 가정에서는 부모와 자녀간의 의
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PPT 자료 제작 및 활용
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용
3) 인터넷 활용
2. 각종 학습지 제작 활용
1) 행사 학습지 활용
2) 수준별 학습지
3) 창의력 학습지
4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨)
3. 일기 쓰기를 통한 생
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심리 이론적 접근 및 교사의 역할의 시사점
1. ADHD 장애에 대한 심리학적 모델
2. ADHD 아동의 교실에서의 활동 사례와 교사의 역할의 시사점
3. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 아동의 치료
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
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심리 이론적 접근 및 교사의 역할의 시사점
1. ADHD 장애에 대한 심리학적 모델
2. ADHD 아동의 교실에서의 활동 사례와 교사의 역할의 시사점
3. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 아동의 치료
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
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