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국제결혼 이주여성의 지역별 한국어 교육실태 및 방문교육 방안 연구”. 국립국어원. 전주대학교 한국어문화교육센터.
송미경. 지승희. 2007. “다문화가정 외국인 모의 경험에 관한 연구”. 한국청소년상담원. 청소년 상담연구 130.
송성자. 19
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다문화가정(결혼이민자 가족)은 우리 사회에 거부 할 수 없는 현상이 되었습니다. 대부분 다문화 가정은 주로 농사를 짓고 시골에서 살고 있는 남성들인데 우리나라 여성들 역시 농촌으로 시집을 가지 않기 때문에 국제결혼은 위에서 언급했
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다문화 가정에서 다양한 문화를 습득하는 반면에 한국사회의 문화적 특성을 제대로 교육받지 못할 수 있다. 따라서 보상적 배분의 입장에서 국제결혼 가정 자녀들의 교육기회제공과 관련된 지원정책을 마련할 필요가 있다.
한편으로, 젊은
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다문화가족이 겪는 어려움에 대한 리서치 조사표
2. 다문화가족의 현실적 어려움 극복 대안
가. 다문화에 대한 시각의 전환
나. 더욱 다양한 다문화교류센터 설립
다. 다문화가정의 사회참여 촉구 및 인력활용
라. 체계적, 통합적 다문화
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다문화 가정에 대한 사람들의 인식과 제도 문제라 할 수 있다. 현재 국제결혼이 급증하고 있는데도 불구하고, 사람들의 인식과 관련 제도들은 여전히 제자리걸음을 면치 못하고 있다. 국제결혼 여성을 긍정적으로 받아들이기보다는 부정적으
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다문화를 상징하는 다와 홈페이지의 우리말 누리집의 누리의 조합어로 다문화가족 모두가 누리다는 뜻으로 결혼이민자 및 다문화 가족을 위한 정보를 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
이제 다문화와 다문화가정은 우리사회에 중요한 위치에 있으며,
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다문화이해 제고를 위한 노력과 더 나아가 국제이해교육으로의 발전을 통한 글로벌 인재양성이 중요 핵심과제로 요청된다.
핵심 정책 추진과제는 다시 하위 추진과제로 구체화될 수 있다. 이는 앞으로 국가 수준의 다문화가정 교육지원 및
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결혼이주민 및 다문화가족 증가추세는 사회 인구학적 상황을 고려할 때 당분간 지속될 것이다.
참고문헌
김선미, 다문화교육의 이해, 한국문화사, 2008.
김혜경 외, 가족복지론, 양서원, 2007.
신영채, 다문화가정의 지원정책 개선방안에 대한
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결혼이민자의 문화적 갈등경험과 소통증진을 위한 정책 과제” Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 다문화가정의 형성
Ⅲ. 다문화 가정의 실태
Ⅳ. 다문화가정의 실태와 문제점
1). 매매혼 방식의 국제결혼
2). 인권사각지대 결혼 이민여성의 삶
3)
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다문화가정의 문제점에 대한 본인의 의견과 해결방안을 사회복지실천적 측면에서 서술해 보았다. 우리나라는 급격히 증가하고 있는 국제결혼으로 인하여 형성된 다문화가족을 일반적으로 소외계층, 그리고 우리 사회에서 구제해 주어야할
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