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다문화교육의 특징
4. 한국사회의 다문화교육 문제
1) 특별교육, 분리교육
- 국제사회의 다문화교육 원칙
2) 다문화교육에 대한 준비 부족
3) 함께 교육받을 수 있는 교육환경의 부재
4) 사회적 분위기 조성이 필요
5) 다문화가정, 사회경
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방법을 적절하게 제시하였는가?
(3) 교과서에서 학습한 내용을 제시된 해결 방안에 어떻게 적용하였는가?
(4) 보고서는 주어진 양식에 맞추어서 작성한다.(양식을 토대로 약간의 변경은 가능합니다.)
(5) 분량은 A4 한 페이지 이상.
(6) 3월 15일까
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결혼 가족이 많은 어려움과 문제를 떠안고 있지만 그들이 건강한 가정을 이루고, 한국 사회에 잘 적응하도록 도와야 하는 한다. 국제결혼가족은 다양한 가족 유형 중에 하나 일 뿐이며 이러한 흐름 속에서 바람직한 방향으로 흘러 갈 수 있도
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가정에서 이에 대한 적절한 해결책을 찾기는 어려우므로 이제는 아동 양육이 부모만의 것이 아닌 사회의 공동책임이라는 인식 하에 학령기 아동이 방과 후에 양질의 보육 및 교육 서비스를 받을 수 있는 수준 높은 방과 후 아동보육시설의 확
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방하기 위한 차원의 노력이 필요하다. 또한, 후진국이나 가난한 나라에서 이주해온 다문화가족에게 폄하하는 등의 눈치를 주지 않도록 하는 교육과 제도가 필요하다.
7) 다문화 가정
결혼 이주의 경우 고부간ㆍ가족 간의 갈등을 해결하기 위
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방지하고 극복하기 위해선 다문화에 대한 정책마련이 필요하고, 이해와 교육의 프로그램이 필요하다.
네 번째는 날로 증가하고 있는 다문화 가정의 이혼율을 보며 불법으로 운영되고 있는 결혼중개업자들의 행보를 막아야하고, 정부에서 무
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서 등의 제반 문제를 준비할 수 있도록 도움을 주는 지원서비스를 제공하도록 하여야 한다.
타. 건강가정교육(동법 제32조)
결혼준비교육
부모교육
가족윤리교육
가족가치실현 및 가정생활관련 교육 등
2. 건강가정현장실천과 개선방향
1)
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다문화가정에 대한 가정방문 서비스를 제공한다.
1-1: 등록할수 있는 가정방문 서비스를 등록해 준다.
2. 다문화가족지원센터, 다문화집단 을 통해 결혼이민자 간의 상호 공동감의 공유, 정서적인 지지를 제공한다.
3. 지역 보건소의 지원받을
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사례
1. 신고접수
2. 가족력 및 문제력
1) 가족력
2) 문제력
3. 사정 및 서비스 계획
1) 사정결과
2) 목적
4. 상담의 진행과정
1) 초기
2) 중기
3) 말기
5. 사후관리 및 향후 서비스 계획
6. 발표자의 개입했으면 하는 점과 의견
참고문헌
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다문화사회의 이해, 신정
5. 주승현(2018), 조난자들, 생각의힘
6. 김보라(2017), 초등 도덕과교육에서 다문화 인권의식 함양 방안 연구, 서울교육대학교 교육전문대학원
7. 김상애(2017), 한국다문화사회에서 소셜미디어가 소통에 미치는 영향 연구
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