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복지의 이론과 실제. 성민선. 조흥식 외 3명 저. 학지사. 2009
취약계층 아동ㆍ청소년 종단조사 Ⅱ. 한국청소년정책연구원. 2011
빈곤가정아동의 학교적응유연성에 영향을 미치는 요인. 진혜민 경북대학교 대학원 국내석사.2007
전경숙 외. 다문화
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아동복지서비스의 전달체계가 포괄성의 원칙을 강조할 때, 해결될 수 있는 문제라는 생각이 들었다.
다문화가족 아동이 경험할 수 있는 여러 유형의 문제를 산정하고, 이를 기반으로 포괄적으로 아동복지서비스를 다문화가정의 아이들에게
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다문화가정 자녀를 위한 전문 보육시설이 설립되 운영되고 있다는 것에서, 다문화가정 증가는 아동복지의 필요성을 더욱 부각시키고 있다고 볼 수 있는 것이다.
3. 아동복지정책의 개선방안
1) 개별적, 특수 복지를 공급할 수 있어야 한다.
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아동의 권리는 최우선적으로 보호받아야 한다. 이러한 면에서 우리나라가 취약한 아동의 생존권 및 보호권과 관련된 권리보호에 최선의 노력을 다해야 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김미선, “다문화가정
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영 숙, 광주대 교육대학원 석사논문, 2007, 『다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점』
제갈종기, 실라대 사회복지대학원 석사논문, 2007, 『다문화가정 아동들의 학교적응』 다문화 가족 아동의 복지서비스 현황과 문제
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아동복지정책(아동복지분야)
1) 영유아 보육료 지원 사업
(1) 만0~2세 보육료
(2) 만3~5세 보육료
(3) 다문화 보육료
(3) 장애아 보육료
(4) 어린이집 미이용 아동에 대한 지원
2) 보육서비스 제공 및 강화
(1) 다문화가정 영유아
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가정폭력과 이혼으로까지 이어지고 있습니다.
[인터뷰:김영희, 충북대 아동복지학과 교수]
"유치원부터 초중고등학생에게 다문화가족도 더불어 사는 우리의 하나의 형태의 가족이라는 것을 교육시키는데 제일 우선이라고 생각합니다."
[인터
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다문화가족 실태조사」, 사단법인 한국다문화가족정책연구원, 2010,12.
김갑성, 「한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구」, 한국청소년문화연구소, <청소년문화포럼>, VOL.18, 논문, 2008.
임은지, 「아동복지시설 사회복지사의 다문
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. 본 론
1. 아동복지의 이념과 현 상황
1) 아동복지의 이념
2) 아동복지 서비스의 현 상황
2. 아동복지 서비스의 전문화 방향
1) 기초생활 분야
2) 가족 및 지역사회 분야
3) 다문화 분야
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생
2. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생의 특징
1) 학교 부적응
2) 학업성취도
3) 학교적응유연성
4) 발달과업
5) 자아존중감
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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