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가족의 변화와 정책 과제』, 한국여성정책연구원, 2019.
박종서, 『1인 가구 증가와 사회정책 과제』, 한국보건사회연구원, 2020.
서문희, 『다문화 가족 지원 정책의 현황과 개선 방안』, 육아정책연구소, 2018. 목차
1. 서론
2. 현대사회의 가
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가족 정책을 통해, 모든 가족이 각자의 형태로 존엄하게 살아갈 수 있는 환경을 조성해 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박종서. (2020). 저출산 고령화 시대의 가족 정책. 인구학 연.
이재경. (2019). 다문화 가족과 사회 통합. 서울: 사회문화연구
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프로그램은 2021년 12월 1일~2021년 12월 8일 동안 진행되었으며, 건강가정 다문화 가족지원센터 및 청소년, 가족과 관련된 실무자를 대상으로 하여 청소년 부모 현황과 지원 과제 등을 주제로 토론 및 발표를 진행함으로써 청소년 부모의 통합적
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가족공동체를 위한 교육도 필요하다. 다문화가정의 가족 구성원 모두를 대상으로 하는 교육 프로그램은 가족 간의 이해관계를 넓혀주고 다문화가정부모와 자녀간의 유대관계를 돈독히 해줄 수 있는 좋은 기회가 될 수 있다.교육프로그램의
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프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화
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대상과 대상간의 공통점과 차이점 및 관련성을 이해함으로써 가능해지는 것이다. 따라서 이러한 시기에 문화예술교육프로그램을 이행하는 것이 가장 적합하다고 볼 수 있다.
3) 기획내용
다문화자녀를 위한 문화예술교육프로그램의 중추적
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다문화지원센터 및 가족센터에서는 아버지 교육 또는 가족여가문화체험 등 1회성 또는 단기간 단위의 프로그램에 비중을 두고 진행하고 있다. 근래 육아 동참 아버지들의 증가로 모집 대상자가 같은 부자가족이 아닌 일반가정의 부자와 함께
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프로그램도 운영하고 있다.
현재 다문화가정은 지속적으로 증가하고 있으며 다문화가정에는 매우 다양한 문제점이 잠재되어 있고 또한 나타나고 있는데 그 대표적인 문제점으로 의사소통의 어려움, 가정폭력의 문제 등과 같은 가족과의 갈
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프로그램 개발과 체계적인 다문화 강사양성(이주민 포함)이 필요하며, 이를 기반으로 교사, 공무원, 유관기관 실무자 및 상담자, 학생 등을 대상으로 다문화 교육 기회를 확대하도록 해야 할 것임..
☞ <첨부자료>
1) “다문화 가족에 대한
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다문화사회바로서기, 글솟대
김오남(2008) 결혼이민자 가족의 이해, 집문당
박종흡(2007) 다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구
강유미, 신혜종(2010) 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에 관한 연구, 상담학연구
권태연(2011) 여성 결혼이민자의
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