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민 관련 국제협력 증진
◇ 자발적 귀환 및 인재양성 관련 협력 강화
- 단순직 종사자 귀환체계 강화
- 외국인 자발적 귀환 및 재정착 프로그램 운영
- 개발도상국 인재 양성
6) 해외이주여성을 위한 다문화교육 지원
국제결혼가정의 이주여
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다문화교육 현황
(1) 이주자 증가에 따른 교육대상의 확대
2) 국제결혼자
한국의 저 출산율 지속 국제 결혼자 수(여성결혼 이민자)의 증가
① ‘농촌총각 장가보내기’운동의 영향
② 수많은 국제결혼 중개업 성행
-1990년도
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자아 성찰 등 여섯 가지 구성요소가 요구되며 제3, 제4의 문화를 창조하여 바람직한 다문화사회 공동체를 형성하여야 한다.
13) 다문화가족과 다문화가정 아동
다문화가족이란 우리사회에 거주하고 있는 외국인근로자, 결혼이민자, 새터민, 난
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외국인근로자를 고용하는 사업주 및 관리책임자에게 외국인노동자 출신국의 문화, 종교, 관습 등에 관한 교육을 외국인근로자고용시기 전, 후에 실시하여야 한다.
② 제1항의 교육에 관한 구체적 사항은 대통령령으로 정한다.
제9조 [민간단
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외국인근로자는 전체 취업자(22,335천명)의 5.4%를 차지하는 120만명이며 외국인취업자는 ‘96년 이후 감소추세
3. 미국
1) 외국인력 도입규모 및 결정방식
○ 외국인력 도입규모는 단기취업비자 발급상한선의 형태로 이민귀화법(INA)에서 규정
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외국인 교육 관련 조항 부재, 적극적 입법 필요.
불법체류 외국인 근로자 자녀의 교육문제, UN 협약 정신에 의거하여 교육권 보장 필요.
재한외국인등의처우기본법
다문화가정의 교육에 대한 내용 및 지원 사항
초안에서 자세히 다루어졌던 인
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다문화가정 자녀의 자아정체감과 사회적 지지가 사회적응에 미치는 영향. 국민대학교.
김이선(2007). 다민족-다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축(I) 한국사회의 수용 현실과 정책과제. 한국여성개발원.
김정원(2005). 외국인근로자
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사례② -영화 ‘반두비’
2. 야누스 코리아 (Janus Korea)
1) 외국인근로자
(1) 현황
(2) 문제점
Ⅲ. CERD -유엔 인종차별 철폐 위원회
1. 세계 인종차별 철폐의 날
2. 인종차별을 비판하는 세계의 공익포스터
Ⅳ. 결론
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자
(3) 수혜자
(4) 피해자
2) 조선족에 대한 기존의 어떤 정체성을 어떻게 변화시키려 하며 어떤 수단을 사용하는지 분석
(1) 한국사회의 단일민족의식 강조
(2) 중국소수민족으로서 정체성 형성의 매개기능강화
(3) 민족적 이질감 확대
(4)
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북한이탈주민의보호 및 정착지원에 관한 법률
의료급여법
일제하 일본군위안부 피해자에 대한 생활안정지원 및 기념사업 등에 관한 법률
제4장 재해구호
의사상자예우에관한법률
재해구호법
제5장 아동·노인·장애자·모자복지
가정폭력
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