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가족부, 2013)
3) 만 9세 미만 다문화가족 자녀의 낮 시간 보살핌 방법
< 만 9세 미만 다문화가족 자녀의 낮 시간 보살핌 방법(2012년) >
구분
구분
자녀 혼자 지냄
자녀의 아버지
자녀의 어머니
자녀의 조부모
기타 가족(삼촌 이모 등)
어린이집
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김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 재혼가족교육의 필요성
2. 계부모가족의 특성
3. 계부모가족의 발달단계
4. 계부모가족의 발달단계
5. 계부모가족의 긍정적 측면
6. 전문적 도움
7. 이혼 및 재혼에 대한 사회적 인식전환의 필요성
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는 다문화가족을 대상으로 한국어교육·통역·번역·다문화가족 구성원 간의 관계 증진을 위한 상담 및 사례관리 서비스, 다문화가족 자녀의 언어발달을 위한 언어발달의 정도평가, 언어교육, 부모상담 및 교육방법의 안내 등을 제공하고 있
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다문화교육센터 등에서 지원받아 진행될 수 있다. 강좌·워크숍은 부모의 한국어 학습뿐만 아니라, 유아의 이중언어학습과 다문화교육에 대한 이해와 정보를 제공하는 내용을 포함해야 한다.
③부모와 유아를 위한 가족 활동 및 행사 개최
부
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가족관계 형성
- 결혼예비교육, 부부교육은 우리나라의 대표적인 가족생활 프로그램이다.
- 부모교육, 은퇴준비교육은 생애주기별 가족생활 프로그램이다.
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론 최현미
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의 자존감이 향상이 됨으로 다문화가족 부모교육의 필요성이 요구가 된다. 다문화가족이 우리나라에 적응하여 하나의 가족으로 자리 잡기 위하여서는 우선적으로 주류인 한국인 아버지의 다문화에 대한 개방적 인식의 변화가 요구가 된다.
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다문화를 포용하는 성숙한 문화의 구축, 미시적으로는 다문화가족에 대한 세부적인 사업과 프로그램의 보급 등을 통해 예방적 차원에서 다양한 과제를 포착하고 수행할 필요가 있다. 송혜림,전숙영,김경은(2016)「다문화가족 부모교육 프로그
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가족에 대한 지원은 대부분 결혼 후 적응에 맞추어져 있으므로 결혼 전 준비교육의 강화 및 활성화가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한부모가족, 맞벌이가족, 조손가족, 다문화가족이 건강한 가정을 형성할 수 있는 다양한 방안이
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부모역할에 적응하지 못하는 문제가 도출되고 있는 것이다. 부모교육을 통해 한부모 가족은 변화된 부모역할을 자각하게 되고, 나아가 부모에게 부여된 역할을 완수함으로서 자녀의 사회화에 실제적 도움이 될 수 있는 것이다.
마. 다문화가
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가족형태에 비하여 가족 기능이 많이 약화되어 있으며, 친척관계에 있어서도 상호간의 의무마저 기대하기 어려울 정도로 상호관의 관계가 많이 약화되어 자녀양육에 대한 가족의 기능이 약화되었다고 할 수 있다. 이에 따라 부모교육의 필요
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