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론
다문화교육은 문화적 다양성을 가치 있는 자원으로 지원·확장하려는 교육으로 다양한 사람과 상호작용하는 방법을 가르치는 교육이기 때문에 편견을 지양하기 위해서는 ‘차별’을 승화시켜 ‘차이’를 인정해야 한다. 다문화교육은 다
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교육의 핵심 과제다. 따라서 이 원리는 타인에 대한 존중과 나에 대한 성찰을 동시에 이끌어내는 매우 실천적이고 윤리적인 교육 원리이다.
3. 참고문헌
정민승, 모경환, 이해주, 차윤경 [다문화교육론] 방송통신대학교 출판문화원 2021
김지혜
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론
다문화교육은 문화적 다양성을 가치 있는 자원으로 지원·확장하려는 교육으로 다양한 사람과 상호작용하는 방법을 가르치는 교육이기 때문에 편견을 지양하기 위해서는 ‘차별’을 승화시켜 ‘차이’를 인정해야 한다. 다문화교육은 다
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다문화교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 김지혜(2019), 선량한 차별주의자, 창비
3) 구정화(2018), 다문화교육의 이해와 실천, 정민사.
4) 최지연(2016), Banks의 다문화 접근법 수준에 따른 프로그램이 다문화 인식과 다문화 효능감에 미치
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론
이제 다문화 시대를 살아갈 사람들에게 다양성을 포용하는 기본 품성을 가질 수 있도록 학교교육 과정도 이에 발맞출 필요가 있다. 본문에서 언급한 것과 같이 다양한 인종ㆍ민족 집단이 국내로 유입되면서 인구 구성만이 아니라 문화적
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론
다문화교육은 기존의 주류 중심 교육과 달리 다양한 문화적 배경을 반영하여 모든 학생이 평등한 교육 기회를 가질 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 이는 단순히 소수 집단을 배려하는 차원을 넘어, 문화적 다양성을 존중하고 포용하는
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교육체계를 변화시켜 다문화 학생들과 일반 학생들 모두에게 적절한 교육을 제공해야 한다.
두 번째 문제는 교육과정에서 다문화를 이해하는 활동이 부족하다는 것이다. 위의 서론에서 언급한 대로 다문화 가족은 100만이 넘었고 다문화 가족
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다문화교육론 강의안
박한아. \"뱅크스(Banks)의 다문화교육 접근법에 기초한 중학교 음악교과서 분석.\" 음악응용연구 6.- (2013): 75-99.
한송희,and 이보림. \"다문화 음악교육을 위한 컵타 합주 교수 · 학습 방안 연구: 뱅크스의 다문화 교육이론을
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다문화교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 서울다문화교육지원센터. 유관기관 프로그램 안내. https://multiculture.sen.go.kr/161006/subMenu.do (검색일: 2024.5.24.) 1번 문제
2번 문제
1. 다문화교육전문가 역량의 각 영역
1) 학습자 교류영역
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교육적 변화를 넘어 사회 전반에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 다문화교육이다.
참고문헌
다문화교육론 교재
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비.
정민승(2020). 배움의 독립선언, 평생학습. 살림터. 1.1. 다문화교육의 등장 배경
1.2. 보
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