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교육, 2011
- 최은규외, “존 버닝햄의 그림책에서 나타난 반편견적 사고 및 교육적 의미”, 한국아동권리학회, 2002
- 밀리카브롤외, “늑대가 그랬어!”, 키즈엠, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대표적인 그림 작가 2인의 선정이유와 대표작품
2.
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교육시킨다.
- 청소 및 정리 후 각 식기류와 남은 재료는 담당사회복지사에게 말한 후 배치한다.
- 다문화 가정의 모이므로 요리강사에게 미리 대상자에 대한 정보를 말한다. 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 사업의 목적 및 목표
3. 사업의
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결혼이주여성의 개념
2. 의사소통의 개념
3. 결혼이주여성의 의사소통 문제 사례
4. 결혼이주여성의 의사소통 문제와 원인
5. 결혼이주여성의 의사소통 문제를 해결하기 위한 지원방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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다문화가정 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과”, 한양대, 2012
- 배영희, “그림책 읽어주기 활동이 초등학생의 독해력과 독서 태도에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책의 활용이 영유아 교수에서 가지는 장점
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프로그램 효과, 미래유아교육학회
하영례 외 1명(2009) / 사회정서적 유능감 향상을 위한 유아 집단놀이치료 모형 개발, 한국아동심리재활학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단놀이치료의 유형
Ⅲ. 집단놀이치료의 필요성
1. 사회성 결핍 아동
1) 의
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교육현장에서 이루어지는 교수법의 실제>, http://www.teacher.co.kr
한울원격평생교육원, 외국어로서의 한국어교재론, http://www.paranhanul.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어학 이론에 따른 분류
2. 기타 기준에 따른 분류
3. 의사소통 교수법 교
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프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 안지혜, “그림동화책을 활용한 통합적 문학활동이 다문화가정 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과”, 한양대, 2012
- 보건복지부, “5세 누리과정 자료집”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만5세 유아에 적
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프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 안지혜, “그림동화책을 활용한 통합적 문학활동이 다문화가정 유아의 친사회성 행동에 미치는 효과”, 한양대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책을 활용한 통합적 문학 활동
2. 존버닝햄의 그림책
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프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 및 영유아 발달특징
1) 영아기 발달 특징
2) 유아기 발달
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다문화 학생의 언어 부적응’이라는 문제는 해결될 필요가 있다. 이를 위해서는 먼저 이것이 발생한 이유에 대해서 알 필요가 있다. 현재 다문화 교육은 현황은 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) ‘다문화 학생의 언어 부적응‘ 문제
① 문
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