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그림책 읽어주기 활동이 초등학생의 독해력과 독서 태도에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책의 활용이 영유아 교수에서 가지는 장점
2. 영아 그림책과 유아 그림책 소개 및 각각의 활동방법
1) 영아 그림책 소
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영유아 언어교육의 이해: 이론과 실제, 한유미, 2010, 학지사
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영유아언어교육, 이대균, 2017, 공동체
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987
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어머니되기 전ㆍ후 그림책에 대한 경험과 의미연구, 조경희, 변미옥, 도미향 목차
1. 그림책의 활용
2. 그림책 활용의 장점
3. 그림책의 활용이 영유아의 발달에 미치는 영향
4. 그림책을 활용한 영유아의 활동방안 소개
5. 참고문헌
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그림책을 읽어줄때 낭독으로 읽어 줄 때와 구연으로 들려줄때의 차이점을 선생님들이 아시고 계시는 한도내에서 마음껏 자신의 의견을 피력해보시기를 바랍니다.)
2.영유아교수방법 첫 번째 토론입니다.
토론주제 :
유아들에게 탐구
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그림책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화교육의 이론과 실제 (교육연극을 중심으로) 황정현 저 | 박이정 | 2007.02.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지를
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