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다문화가정 자녀의 이중언어 교육 연구.\" 국내박사학위논문 전남대학교, 2017. 광주
http://www.riss.kr/link?id=T14473656
3) 황누리. \"지역박물관의 다문화교육프로그램 활성화 방안 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 예술대학원, 2015. 서울
http://www
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교육기관에서 교사와의 적절하고 적극적인 보호와 지지를 통해 충분히 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있음을 시사한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하
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교육주제를 하나 정해서 해당 프로그램에 대해 소개해보세요. 참가대상자, 교육의 전체 회기구성 및 내용 등을 토대로 작성하되 왜 해당 프로그램이 여러 다른 교육 가운데 중요하다 생각하는지 본인 생각을 쓰면 됩니다.
1. 서론
2. 본론
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론
지금까지 다문화가정의 현황과 다문화교육프로그램을 살펴보았다. 한국문화수업의 가장 중요한 것은 서로의 문화를 이해해야 한다는 것이다. 우리문화를 설명할 때 각 나라의 문화도 접목시켜야 하는 것이다. 학습자들의 나라에서는 어
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교육이 행해진다면 사회통합과 다른 문화권 사람들의 서로에 대한 이해에 도움을 줘서 시너지 효과가 발생할 것이라는 확신이 든다.
【참고자료】
경기도다문화교육센터, 『다문화교육의 이론과 실제』, 양서원, 2009
김중섭, 『한국어 교육
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(3) 반응단계
아동의 창의성이 가장 능동적으로 발휘될 수 있는 부분으로, 다양한 활동을 활용하여 보다 적극적으로 사고의 전이가 확대되어 이루어지도록 한다. 1. 외국의 다문화교육프로그램
2. 우리나라의 다문화교육프로그램
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프로그램 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 프로그램이 중시하는 부분
2.
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다문화가정 아동들에 대한 관심과 배려, 그리고 이들을 위한 보육프로그램 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아다문화 교육의 이론과 실제 (생활주제와 통합된) 김혜숙 저 | 양서
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론
지금까지 본론에서는 글로벌시대, 다문화가 보육에 주는 시사점은 무엇이며 다문화 프로그램의 실제를 제시해 보았다. 다문화가족을 한국사회의 구성원으로 통합시키기 위해서는 다문화가족 아동의 적절한 양육과 교육이 우선되어야 한
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프로그램 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육과정 정정란, 강복화 외 2명 저 | 창지사 | 2015.08.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 다문화 교육프로그램의 문제점
2. 다문화
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