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교육과 한국문화체험 프로그램들이 제공되어야 한다. 또한 한국인 배우자가 외국인 배우자 문화를 이해할 수 있는 다양한 기회들이 제공되어야 한다.
5. 자녀들의 교육문제
다문화가정들은 자녀교육문제에 대한 걱정을 많이 한다. 부모의 국
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다문화 친화적 기업문화를 만들어가기 위해, 기업경영 원칙에 이를 포함하고, 실천할 수 있는 토대를 마련하도록 하고 있다.
3. 호주
호주가 취하고 있는 다문화가족 지원 프로그램은 이민자를 위해 정착을 지원하고, 언어교육 및 통역지원을
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교육한다.
- 부부와 자녀가 서로에게 어떻게 다가가고, 이해하며, 어떻게 의사소통 해야되는지 각종 사례를 근거로 교육하게 된다.
나. 부모와 자녀가 함께 하는 힐링캠프 프로그램
다문화가정에서 자녀를 둔 부모와 아동의 욕구가 무엇인지
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다문화 축제를 주최한다. 이 행사는 주로 소수민족 공동체들이 한자리에 모여 음식, 공연, 강연 등의 행사에 참여함으로서 다문화에 대한 이해를 높이는 교육의 장이라고 할 수 있다. 호주의 다문화주의는 공교육 프로그램에도 잘 반영되어
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다문화가족 관련 문화프로그램을 우리문화 이해중심의 인식에서 벗어나 서로의 문화, 사상, 가치, 생활양식을 존중하며 상호성이 바탕이 되도록 다인종교육(Multi-ethnic Education)을 실시하는 것이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 곽정국(2012), “
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다문화가정 자녀의 문화소외 방지
다문화가정 자녀들을 ‘문화 소외계층’으로 보아 문화예술교육 프로그램 지원 및 한국어한국문화 교육을 실시한다.
※ ‘사회문화예술교육 지원 사업’을 통해 새터민이주여성외국인근로자 (자녀)를 대
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다문화가정 자녀들을 세계화, 다문화 시대에 맞게 인적자원으로 활용할 수 있는 교육정책이 필요하다. 이를 위해서는 다양한 요구와 문제를 가진 다문화가정 자녀들의 특성을 고려한 특성화된 교육과정 프로그램이 개발, 보급 되어야 하며,
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다문화의 특성상 2개 국어를 할 수 있는 장점을 살려 아이가 언어적으로 더 발달 할 수 있는 기회를 제공하기 위해 한국어 교육과 더불어 다국어 발달 교육 정보 프로그램 및 그에 따른 부모교육 프로그램을 제공하면 좋을 것이다.
또한, 문화
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프로그램을 마련하여 아시아의 문화네트워크를 구축해야 한다. 일본의 가와사키시의 후레이아이칸은 1970년대부터 외국인들을 혁신시정을 실시해 왔는데 언어교육, 자녀교육, 문화적 이해와 조화에 관한 다양한 프로그램으로 일본의 다문화
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다문화 속 이주민들의 출신 지역은 다양하며, 이들이 겪는 문화적·언어적 차이로 인한 어려움의 양상도 다르다. 이들 다양한 출신의 이주민을 모두 동질적인 집단으로 여겨, 동일한 교육 프로그램으로 접근하는 것은 부작용을 일으킬 수 있
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