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교육
2. 문화의 시대에 대한 대비
3. 미술에 대한 편협한 인식의 전환
4. 근원적이고 통합적인 미술교육
5. 전통미술문화의 이해와 창달
6. 인간성 회복
7. 국민 정서교육을 통한 국가재건
Ⅴ. DBAE(Discipline-Based Art Education)
1. DBAE의 정의
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교육대학원, 2020. 울산
http://www.riss.kr/link?id=T15677999
차은경. \"아동의 열등감과 그 극복의 방안 - 아들러의 이론을 중심으로 -.\" 신학과 실천 0.46 (2015): 293-312.
http://www.riss.kr/link?id=A101027977 평생교육과정
다문화청소년 내담자를 잘 돕기 위해
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교육 프로그램 개발. 한국가족복지학, 42, 89-110.
박지은 (2015). 다문화가족의 가족레질리언스 연구: 가족신념체계와 의사소통을 중심으로. 한국가족학회지, 39(2), 23-44. 1. 가족 스트레스 이론의 ABC-X모델과 확장된 ABC-X모델에 대하여 예를 들
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프로그램은 국립국어원의 예산 지원 하에 10회 정도를 예상하고 기획되었으나, 제작비용 확보의 어려움으로 5회분만이 제작 방송되었다. 다문화가정과 한국어교육(외국인 노동자(결혼이주여성 포함)에 대한 인터넷, 텔레비전 한국어 교육
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제외한다.
출처:
건강가정지원센터, https://www.familynet.or.kr
양천구건강가정·다문화가족지원센터, https://ychc.familynet.or.kr 1. 센터소개
2. 센터연혁
3. 조직도
4. 프로그램소개
1) 긴급자녀돌봄서비스
2) 아이돌봄지원사업
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교육 대상자인 국제결혼 이민자들이 문화예술을 통해 정서적인 안 정을 찾고 삶에 대한 이해와 긍정, 자기 발견 등을 기대할 수 있다.
또한 결혼이민자들 뿐만 아니라 다문화가정의 구성원인 한국인과 국제결혼 2세들을 위한 프로그램도 필요
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프로그램
동남아 외국인 노동자 자녀 역량강화 및 적응 지원 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 형성 지원 프로그램
방문교육을 통한 농어촌 지역 다문화 가정 여성 아동 교육지원 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년 우울 성향
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다문화사회로 나아가는 기반을 마련하였다.
문제점
한국이 다문화사회로 접어들었다고는 하지만 아직도 많은 문제점들이 곳곳에서 일어나고 있는 실정이다. 교육부분에서는 대부분의 다문화프로그램이 그들을 한국인으로 동화시키는 내용
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으로 바둑교육을 해주는 프로그램을 모집한 바 있다. 이때에도 교육 대상을 다문화가정 자녀로 한정하기보다는 일반 학생들도 일부 참여할 수 있도록 하는 것이 다문화에 대한 인식을 확산하고 개선하는데 더 크게 이바지할 수 있으리라 생
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다문화가족지원센터는 단순한 한국어교육, 한국문화교육, 가족교육과 같은 기본적인 정착지원 프로그램 및 활동뿐만 아니라, 결혼이주자 개인의 인권보호가 권익 향상을 위한 노력의 필요성이 제기된다. 셋째, 지원센터의 정책 및 지원은 결
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