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교육과정기의 미술교육의 중점
학문, 학습에 의거한 미술교육론과 DBAE운동, 다문화 미술교육, 포스트모더니즘 등의 영향으로 미적체험과 감상 영역 등이 확대, 도입되며 점차 강조되기 시작했다. 새로 신설된 「미술과 생활」라는 영역을 추
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다문화 교육
- 세계화 : 편견에서 탈피, 더불어 사는 유능하고 아름다운 세계인의 모습을 갖는 것
- 보육시설의 질 향상 : 편견 없이 개개 영유아의 다양한 특성과 과정에 초점, 영유아의최적 발달과정을 촉진시키는 새로운 시각으로 포스트모
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포스트모더니즘의 관점에서의 보육과정>
- 미리 정해진 계획
- 결과 및 표준에 근거한 학습활동
- 일방적으로 학생과 학급을 평가하는 것은 의미가 없음
이와 같은 예는 \'레지오 에밀리아\'의 발현적 교육과정에서 나타남
1. 다문화 교육
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종일제 프로그램의 확산
2. 다양한 연령대를 포함한 프로그램의 개발
3. 다양한 목적을 가진 프로그램의 개발
4. 발달에 적합한 실제에 대한 논쟁
5. 유아교육과정에 대한 재개념화와 포스트모더니즘 현상
6. 다중지능이론에 대한 관심증가
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교육이 추구해야 할 바는 내용상으로는 유럽중심주를 극복하고, 자민족 중심주의를 경계하며, 방법론상으로는 포스트 모던적 수업으로 전환해야 한다. 새로운 역사교육의 구성 원리는 지구사적 접근과 상호관련성을 중심으로 한 다문화적
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사람들의 상황, 사회복지 활동을 시작하기 좋은 시점인가?
3. 종교, 세속주의 그리고 사회복지
1) 철학적·종교적 뿌리
2)심리사회적 전통
3)포스트모더니즘과 소비자주의
4. 종교의 부활
5. 사회복지의 영성에 대한 재발견
6. 결론
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포스트모더니즘, 포스트맑시즘, 세계체제론 등 기존 사회과학 방법론에 근본적인 문제를 던지는 새로운 이론이 도입되어 일본학계에서도 모든 영역에 내재되어 인간생활을 규율하고 있는 ‘근대적 원리’를 상대화하는 작업이 추진되었다.
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포스트모던 페미니즘과 퀴어 이론
포스트모더니즘과 젠더 관계 [제인 플랙스]
퀴어란 무엇인가? [이브 코소프스키 쉐즈윅]
제 5부
페미니즘 몸 이론
새로운 본성 - 양육 논쟁
성차의 원인에 대한 이론들
몸의 정치학
몸은 무엇을 “의미
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교육공간은 규제를 경험하는 곳임.
->유아와 교사가 사회문화적인 의미를 공유하는 공간으로 유아교육기관을 인식하 고 있는 예-Reggio Emilia
3) 다문화주의(multiculturalism)
정의
①민족 구성이 다양화되는 과정에서 한 국가 내에서 발생하는 이
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소비적인 대중문화 논리를 바탕으로 하는 포스트모더니즘의 확산은 생산적인 민중문화를 압도할 우려
※결론적으로, 포스트모더니즘교육론의 한계는
① 몰역사성 ② 소비지향성③ 사회개혁과 전통적 요소보존에 대한 의지결여④ 대안부재
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