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대안교육과 대안학교』/이종태
『새 교육학개론』/김형구
『현대 사회학』/앤서니 기든스
국민일보 쿠키뉴스 2009년 10월 26일자 뉴스 Ⅰ. 기능주의 교육사회학 패러다임
1. 파슨즈의 사회화 기능론
Ⅱ. 갈등주의 교육사회학 패러다임
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교육문제를 주목
이와 같은 미국교육 현실에 대한 진단을 토대로 카네기 보고서는 개인의 노동과 교육, 봉사를 희망에 따라 자유롭게 선택할 수 있는 교육시스템 도입을 건의 대안 사회교육학 패러다임
1 교육의 상대적 자율성이론
2.
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대안을 제시하지 못함
※ 교육사회학, 송병순 외 4인 2002.2 문음사 가. 갈등주의 이론
나. 갈등주의 교육사회학 패러다임의 주요이론
1. 사회재생산이론
2. 문화재생산이론
3. 지위집단이론
4. 급진적 학교개혁론
다. 갈등주
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대안학교의 특성 및 개념 등을 살펴보고 공교육의 문제점을 파악해서 대안교육이 공교육에 시사하는 바를 살펴보았다. 공교육에 대한 비판과 문제의식은 기존의 학교교육을 넘어선 새로운 패러다임을 요구하는 교육을 필요로 하게 되었다.
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교육환경을 제공할 수 있다는 점에서 기존의 교육 방식에 보완적 혹은 대안적 방법으로 기대를 모으고 있다.
참고문헌
박세일(2001). 교육개혁의 기본 과제와 방향. 계간사상.
장재천(2009). 교육사회학의 이론과 실천. 교육과학사.
김신일(2006).
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