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다문화 사회 단체와 협력 네트워크 구축
지금은 세계적으로 다문화 사회가 되어가고 있는 추세이므로 외국의 성공사례를 찾아보고 그것을 본받을 필요가 있다. 그리하여 다문화사회를 성공적으로 이끌고 있는 해외 단체 및 정부기관과 협력
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사회에서 다문화가족을 포함한 이주민들의 역할을 만들어 내고 그것이 기여하는 바를 지역사회에 알려나감으로써 자연스럽게 지역사회의 구성원으로 수용될 수 있도록 할 필요가 있다. )
9. 결론 및 시사점
서로 다른 인종끼리 결합된 가정을
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다문화가정 아동돌봄시 한국의 문화와 정서에 빨리 적응할 수 있도록 다양하고 퀄리티 높은 교사와 교육 프로그램이 필요하다. 단순한 아이 관리 차원을 떠나서 한 사람의 한국인으로 한국 사회에 적응하여 본인의 역량을 발휘 할 수 있도록
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사회의 소수민족 코시안 아동의 사례를 통한 교육의 방향 탐색. 교육사회학연구. 1. 다문화 가족의 배경
2. 다문화 및 다문화교육 개념과 목표
3. 외국의 다문화 교육
3.1. 미국
3.2. 영국
3.3. 일본
4. 한국의 다문화교육
5. 다문화
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다문화가족 현황 및 정책 비교연구 연구보고서 2014-22-5
(변수정 조성호 이상림 서희정 정준호 이윤석)
김혜련(2013). 다문화가족의 건강문제와 정책과제. 한국보건사회연구원 : 서울
김혜련(2012). 다문화가족 여성과 아동의 건강실태 및 건강
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문화적 편견이 없이 개방적이고, 국가를 뛰어넘어 세계시민으로서 정체성을 가질 수 있도록 다문화가정학생, 일반학생, 나아가 모든 사회구성원에 대한 교육으로서 자리잡아야 한다.
IV. 참고문헌
교육과학기술부, 다문화가정자녀현황자료(
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및 이주원인
3. 국제결혼의 부정적 파생형태
3. 국제결혼 여성들이 한국에서 겪는 갈등 등 사회적 문제
1. 갈등발생의원인 등
2. 문화적 차이
3. 언어문제
4. 경제적 문제로 인한 갈등
5. 자녀에 대한 지원정책 등과 관련하여
4.
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원사업의 체계화가 필요하다. 장기비전을 가지고 종합적인 지원체계 및 추진체계를 갖출 것이 요구된다. 무엇보다 우선 다문화가정 자녀에 대한 정확한 실태조사가 필요하다. 발달상태, 학습성취, 학교생활전반, 교우관계, 가정생활, 정체성
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교육들은 매우 미흡함을 알 수 있다. 다문화가정 초등교육의 실효성을 확보하기 위해서는 다문화 사회에 대한 우리의 인식을 전환하고 초등교육에서의 기반을 다지는 일이 필요하다. 또한, 다문화가정의 자녀들이 우리사회의 구성원으로 정
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다문화 사회 단체와 협력 네트워크 구축
지금은 세계적으로 다문화 사회가 되어가고 있는 추세이므로 외국의 성공사례를 찾아보고 그것을 본받을 필요가 있다. 그리하여 다문화사회를 성공적으로 이끌고 있는 해외 단체 및 정부기관과 협력
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