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다문화가정(예 : 국제 결혼가정 - 외국에서 결혼하여 한국에서 자녀를 낳은 부부, 외국에서 결혼하여 자녀까지 외국에서 낳고 살다가 한국에 들어온 경우, 한국에서 결혼하여 한국에서 자녀를 낳고 사는 부부, 어머니가 외국인인 경우, 아버지
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다문화에 대한 여러 가지 긍정적인 모습들과 ‘휴머니즘’을 보여줌으로써 외국인에 대한 이질감을 사그라지게 할 수 있는 방법이 될 것이다. 서론
I. 한국의 다문화사회의 도래
1. 한국내 외국인 유입의 가속화
2. 국제결혼가정 자
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다문화사회의 문제는 이제까지 노동력의 수입이나, 새로운 복지대상으로서 소외된 이주근로자나 하모니를 이루지 못한 국제결혼가정 등의 문제로만 여겨왔다. 그러나 다움화교육에서 다룸에 대해 긍극적으로 지향해야할 점은 모두가 서로
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학생들의 적응을 돕는 수준에 그치는 것이 아니라, 한국에서 교육받는 모든 학생들에게 다양성을 인정할 수 있는 능력을 길러주는 활동이 보다 더 활발하게 일어나야 한다.
마지막으로 한국의 다문화 교육은 미국을 비롯한 서구의 다른 국가
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다문화가정 지원 필요성에 대한 인식 확산 계기 마련>국제적 인적 교류가 확대되고, 국제 결혼이 증가,
탈북자가 증가함에 따라 우리사회에 언어·문화적 배경이 다른 구성원의 비중이 증가함에 따라, 이들의 문화와 역사를 존중·이해하는
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국제결혼가정 자녀의 재학 현황은 2005년을 기
준으로 2008년에는 거의 3배에 가까운 신장세를 보여 주고 있다. 이러한
다문화 학생의 증가세에도 불구하고 그들은 언어적용, 학교적용, 학습적실-
등에서 많은 문제를 보이고 있으며 이를 해결하
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결혼 10명 중 한명은 외국인과 결혼을 하였으며 국제결혼 건수도 지난 2000년에 비해 3배이상 증가하였고 앞으로도 점차 확대될 전망으로 보인다. 이에 따라 국제결혼가정의 자녀도 증가하게 되는데 2011년 현재 다문화가정 학생은 총 3만8890명
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결혼으로 인한 이주여성들은 많은 인종차별, 성차별, 계급차별 등을 받는 상황이다. 가정에서는 문화적차이, 언어적차이 등의 이유로 가정폭력 등의 문제가 나타나고 있다.
결론
한국은 아직 다른 나라들에 비해 다문화사회에 늦게 진입했다
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다문화가정 지원 필요성에 대한 인식 확산 계기 마련>국제적 인적 교류가 확대되고, 국제 결혼이 증가,
탈북자가 증가함에 따라 우리사회에 언어·문화적 배경이 다른 구성원의 비중이 증가함에 따라, 이들의 문화와 역사를 존중·이해하는
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다문화 애듀 페스티벌)
°대구에서 다문화에듀페스티벌이 개최의 의미
.우리 사회의 새로운 구성원인 국제결혼가정 및 외국인 근로자 가정을 다양한 문화를 지닌 우리의 이웃으로 존중
.더불어 함께 살아가는 마음을 나누기 위해 학생, 교사,
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