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이주여성의 문화적응에 관한 연구 :대처전략의 조절효과를 중심으로,서울여대 대학원, 200902
이송자,결혼이주여성의 한국어 방문교육 교재개발 연구,국립국어원;대교 교육연구소 [공편],2008.
장미영.이수라.고은미,다문화사회바로서기:여성결
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전공탐색, 적성탐색), 스트롱검사(Strong, 스트롱 진로탐색검사, 스트롱 직업흥미검사) 중 선택하여 검사
연간
복지사 1명
전문강사 1명 봉사자 2명
20명
월 2회 90분
결혼이주여성다문화 가정의 가족 관계가 개선된다.
가족관계개선
주 1회 부부
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한국인들의 결혼이민자 가족에 대한 태도 : 긍정적이지 못함
<이유>
①피부색과 생김새가 많이 다른 외국인과 어울려 산 적이 없었던 한국인들에게 국제결혼을 통한 다문화가족은 생경함.
②순수혈통을 중시하는 태도가 자리 잡고
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결혼 여성을 대상으로 실생활에 필요한 각종 상황에 관련된 생활 언어를 교육함으로서 꼭 필요한 언어를 구사 할 수 있도록 한다.
또한, 교육에 참여하지 못하는 이주여성들의 가정을 방문하여 순회 지도를 할 수 있는 예산 지원을 확보한다.
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결혼만족도의 특징.
성은숙(2009). 이주여성의 문화적응에 관한 연구 : 대처전략의 조절효과를 중심으로.
신의헌(2009). 결혼이민자의 교육프로그램 참여특성과 사회적응의 관계.
강희구(2010). 결혼이주여성의 사회적응 어려움이 다문화교육에
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이주노동 운동을 하는 기관에서는 성인지적관점에서 국제결혼여성들을 지원해야 하며 이주여성 네트워크를 만들 수 있도록 지원해야 한다. 1. 국제결혼과 다문화가정의 개념
2. 국제결혼 및 이혼과 관련한 통계
3 . 출신국가 비율 및
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결혼이주여성가족
(Multi Cultural Family)
Part 1. 서 론
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서 론 / 연구개요
▪ 연구목적
▪ 연구방법가정폭력피해자에 대한 지원체계 구축
▪ 국제결혼가정의 정의
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결혼 이주여성의 지역별 한국어 교육실태 및 방문교육 방안 연구”. 국립국어원. 전주대학교 한국어문화교육센터.
송미경. 지승희. 2007. “다문화가정 외국인 모의 경험에 관한 연구”. 한국청소년상담원. 청소년 상담연구 130.
송성자. 1974.
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결혼중개업소 문제 등 해결을 해야 할 과제가 산적해 있다.
이 같은 문제를 다문화 교육을 통해 적극적으로 해결하지 않으면 선진국에서 이미 겪은 실수를 되풀이 할 수도 있을 것이다.
이주여성과 그들의 가족들이 행복하게 살면서 우리 사
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여성가족부 이주여성담당자는 “정부주도의 이주여성 국내적응종합정책이 필요하고 이주여성을 위한 각 지자체의 전문적이고 다양한 프로그램이 필요한 시점”이라며 “국제결혼가정을 대상으로 한 연구가 활발하게 진행되고 다문화·다
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