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창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 계발기법
1. 시각적 사고
2. 브레인스토밍
1) 규칙
2) 브레인스토밍의 진행 순서
3. 브레인라이팅
4. 강제 결합법
5. 연상
6. 신체표현
7. 마인드 맵(마음의 지도그리기)
?. 결론
참고문헌
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다. 발문은 단순히 말하기 차원의 것이 아니기 때문에 교사는 좋은 발문을 할 수 있는 방법을 알고 익히는 노력을 해야 할 것이다.
참고문헌
김학준 / 창의적 문제해결, 경남대학교 출판부
김정권 외 / 교육과정 및 교육평가, 재동문화사
이성
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다
라. 처리기술에 대한 평가
(1) 열적 처리기술
(가) 고온 소각(on-situ 및 ex-situ)은 유기성 오염물질 분해에 효과가 탁월하다.
(나) 저온열탈착은 휘발성 및 반휘발성 폐기물의 처리에 효과가 높다.
(다) 고온 소각시 토양의 비가역적 변화 발생
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다고 한다면, 이 단계의 활동은 ’반성적 사고에 의한 학습\'의 단계로 볼 수 있다. 탐구활동에 대한 토의가 매 단계에서 수행되지만, 최종의 단계에서는 탐구활동의 전체 과정 및 절차에 대하여 평가적인 토의를 함으로써 탐구수업 활동에 대
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다.
셋째, 수준별 이동 수업의 기본 취지를 학부모들이 잘 이해하고 협조할 수 있도록 제반 조치를 강구한다. 특별히 학부모들의 경쟁적인 교육관이 팽배해 있는 대도시 지역에서는 학생들의 반 편성과 평가 원칙에 대한 학부모의 동의를 사
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평가
영역
내용
방법
말하기
음성을 통한 의사소통의 효율성, 말하는 내용 등 보다 본질적인 요인을 중시
직접평가, 관찰평가, 포트폴리오법, 상호평가, 자기평가 등
듣기
음성, 어휘, 문장, 담화, 문학작품, 대화, 소개, 토의, 연설, 강연, 설득,
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토의할 수 있는 분위기 조성에 노력해야 한다. 특히 가치갈등 문제들의 경우에는 더욱 그러하다.
Ⅶ. 사회과교육 소집단토의학습
1. 중요성
⑴ 학습의 다양화를 기할 수 있다.
⑵ 능동적, 아동 중심의 학습 방법과 과정 중심의 평가를 할 수 있
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모티브북, 2007.
※참고사이트
http://www.fairtradekorea.com/shop/main/index.php
http://ecofairtrade.godo.co.kr/shop/main/index.php
http://www.fairtrade.nl/
http://www.peacecoffee.co.kr/
http://www.fairtradekorea.net/
http://www.segye.com/Articles/NEWS/INTERNATIONAL/Article.asp?aid=20071217002061&subc
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모티브북, 2007.
※참고사이트
http://www.fairtradekorea.com/shop/main/index.php
http://ecofairtrade.godo.co.kr/shop/main/index.php
http://www.fairtrade.nl/
http://www.peacecoffee.co.kr/
http://www.fairtradekorea.net/
http://www.segye.com/Articles/NEWS/INTERNATIONAL/Article.asp?aid=20071217002061&subc
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다. 특히
금융관행상 다음과 같은 신용조사의 5대 요소(five c\'s in credit analysis)를 어느
금융기관이나 중시하므로 대출을 신청하는 창업자는 이에 대한 사전적인 준비를 철
저히 해야 한다.
V. 신용조사 평가요소
금융기관에서는 고객에게 신용
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