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다. 만일 어떤 유아의 활동 내용이나 표현 방법이 계속해서 어느 한쪽으로만 편중된다면 조정해 주어야 한다.
⑧ 주제망과 질문 목록을 유아들과 함께 검토하고 평가해 보면서 어떤 내용이 다루어 졌는지를 확인한다. 계획한 활동들은 모두
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평가하는 것이 바람직하므로, 평가의 방법에 있어서도 가급적 여러 가지 방법을 적용하여야 한다. 따라서 지필평가, 행동 관찰, 자기 보고법, 면담법, 구술평가, 포트폴리오(portfolio), 토론 과정 및 발표에 대한 관찰 평가, 학생 상호 평가 등 다
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다.
미술이 자연을 보이는 그대로 재현해야 한다는 것은 전통이 제기한 문제였다. 지오토에서 인상파 화가들에 이르기까지 미술사에 있어서 이와 같은 요구가 중요성을 지니는 이유는 흔히 생각되듯이 현실 세계의 모방이 미술의 진수요 의
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다. 이로 인해 의원 연수가 예산부족으로 인해 제대로 실행되지 못하는 경우도 발생하고 있으므로, 이는 의원연수 뿐만 아니라 진정한 지방자치를 위해서라도 반드시 필요한 것이라고 할 수 있겠다.
지방의원의 연수 후의 평가에 대한 문제도
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다.
-계속 그래도 웃는친구가 있으면 그러면 실수한 친구가 많이 슬프다고 이야기 해줄꺼예요
-넘어지면 빨리 선생님에게 이야기하고 치료받게 도와줄꺼예요
-네
평가
집단토의에서 교사가 얻고자 하는 토의의 목표를 달성 하였는가?
집단토
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다. 또한, 일제의 잔재청산. 예를들면 일제 어용 지식인들에 대한 역사적 재평가 및 심판도 아직 이루지지 않고 있다.
이제 더 늦기 전에 한국역사의 정립된 토대위에서 피어나는 우리의 역사 를 배워야 할 것이다. 그리고 통일의 시대에 대비
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다.
S2 : 질문이요. 왜 비만문제가 생겨요?
S1 : 북한 아이들이 전에 보지 못하던 기름진 음식, 패스트푸드를 막 먹다보면 비만문제가 생길 수 있다고 생각했습니다.
S2 : 아~
정리
정리
및
탐구에 대한
평가
- 각 모둠별로 열심히 토의를 해주어서
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다양한 학습 자료와 학습 전략 수립으로 자습 시간이 되지 않도록 유의함
다) 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
. 학생의 적절한 역할 분담을 통해 학습의 부익부, 빈익빈 현상을 막아야 함
라) 평가의 문제
. 교과별로 교육과정에 특
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다.
9) 모둠별 발표 준비
모둠별로 전체 학급에서 발표할 보고서를 준비한다.
10) 모둠별 학급 발표
모둠별로 전체 학급에 대해 발표하고 교실 전체가 토의한다.
11) 평가와 반성
학업 성취의 평가는 개인별로 실시할 수도 있고, 모둠 별로 학급
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토를 진행하는 동시에 별도의 사업부문 신설을 추진 중.삼성은 이미 리튬계를 시작으로 2차 전지 부문을 미래 수종 사업으로 선정, 육성 중에 있다.
○ 삼성종합기술원은 신용카드 크기만 한 휴대전화용 내장 연료전지를 개발함. 이 연료전지
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