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다.
9) 교사는 긍정적이고 지지적인 언어와 태도로 유아와 상호작용한다.
6. 평 가
유아평가는 교육과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 성취정도를 평가
1) 유아의 건강, 기본 생활습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의
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다.
순서를 지켜 각각 3회
씩 실시한다.
교사에게 지적받은 것은 즉시 수정하여 실시한다.
정확한 자세로 한다.
질서를 유지한다.
발
전
(5)
기능의 재구성
트래핑
개별 평가
조별 평가
조별로 상호 분임 토의를 하게 한다.
원리와 법칙에
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다. 자일리톨
라. 프로바이오틱스
마. 인삼과 홍삼
바. 키토산과 키토올리고당
3. 토의 및 대안책
*참고문헌 1. 기능성 식품의 등장배경과 정의
2. 원료와 그 현황
가. 대두 단백
나. EPA/DHA
다. 자일리톨
라. 프로바이오틱스
마. 인삼
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토 → 행동계획에 대한 결정
-참여를 요청함
-행동을 촉진함
-계획의 효율성의 평가
나)응급전화; 원조자는 자살적 학생에 대한 전화원조에 다음과 같은 기본단 계를 취할 필요가 있다.
①전화요청학생을 강화함
②커뮤니케이션을 민감하게
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다. 그렇기 때문에 프로그램 개발이 어
떠한 단계로 진행이 되고 어떤 단계들이 어려운지를 알고 있었기 때문에 걱정도
많이 되었다. 하지만 혼자서 하는 것이 아니라 모두가 힘을 합쳐서 하는 일이 많
았고, 토의나 다수결, KJ기법을 이용하여
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신용거래(margin transaction) ▸▸▸▸▸▸▸ 7
5.투자상담 ▸▸▸▸▸▸▸ 7
6.불공정거래의 현황 및 문제점 ▸▸▸▸▸▸▸ 8
7.불
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다.
그림자료
평 가
밖에서 돌아다니는 동물들은 함부로 만지지 않도록 이야기해주었다.
일일보육계획안 및 보육일지
담임
원장
생활주제
살기좋은 우리동네
소주제
2011년 6월 11일(토)
목 표
활 동 명
활 동 계 획
실행 및 평가
준비물
9:00~9:20
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토 론 하도록 한다.
- 어디까지나 환자 혼자의 문제가 아님을 주지시킨다.
간호지시
- 환자의 질병을 이해시키고 서로의 느낌을 솔직하게 표현하도록 격려했 다.
- 문제해결방식을 제시해서 가족 스스로가 정할 수 있도록 했다.
평가
- 환자의
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평가한다.
친구들의 발표를 들으면서 경험한 일의 상황이 잘 드러났는지 평가한다.
― 학습지 2 참조
평가 한 후, 평가 내용에 대해 발표한다.
― 처음 발표자는 교사가 지목하고, 다음 발표자는 이전 발표자가 지목
한다.
개별
학습
토의
학
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평가 계획을 세워야함.
개념학습, 자료를 통한 학습과 활동, 토의 또는 토론, 가치나 목표를 중점으로 하는 수업 등 다양한 형태를 상황에 맞게 선택하여 수업.
교사는 스스로 수업을 점검할 필요가 있음.
▣ 중고등학교 국어 수업 비평(수업방
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