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파거스트롬 설문지를 이용한 니코틴 의존도 평가
3. 프로체스카와 디클레멘테가 제시한 금연단계의 특성과 금연단계의 평가
1) 금연단계의 특성
2) 대상자의 금연단계 평가
4. 대상자를 도울 수 있는 여러 가지 방안 계획
1) 금연교육을
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파거스트롬 설문지를 이용하여 니코틴 의존도를 평가
3. 금연단계 평가
1) 프로체스카와 디클레멘테가 제시한 금연단계의 특성
2) 대상자(박모씨)의 금연 단계 - 계획단계
4. 대상자(박모씨)를 도울 수 있는 여러 가지 방안
5. 대상자(
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금연 결과의 긍정적 경험을 가진 실제적 사례를 찾아 금연유지에 도움을 준다.
- 금연 중 유혹을 경험한 사례에 대해 이야기 해보고 금연을 유지 할 수 있는 여러 가지 대처 방안에 대해 생각해 보게 한다.
- 금연을 이루게 된 후 여러 가지 장
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도울 수 있습니다. 금연을 도와주는 식품에는 대표적으로, 두부, 복숭아, 브로콜리, 버섯, 바지락, 시금치 등이 있습니다.
출처 - 청소년 금연사이트, 엠파스 지식검색, 주위 흡연자들의 응답, 본인의 생각. 목차
1. 금연을 해야하는 이유
2.
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금연한 껌 사용자 15-20%는 1년 혹은 그 이상 껌을 사용하였다는 것이다. 비록 껌의 최장 사용기간을 6개월로 권장하기는 하지만 니코틴 껌을 계속 씹는 것이 다시 담배를 피우는 것보다 안전한 것으로 보인다. 그렇지만 장기간 니코틴 껌 사용
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획이 수립되면서 중장기적 목표를 설정하고 체계적으로 건강증진 사업을 운영하게 되기 시작했다. 이 시기에 금연, 절주, 운동, 영양, 비만 관리 등 생활습관 관련 건강증진 사업들이 본격적으로 추진되었다.
5) 2000년대: 종합적 건강증진 계획
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금연하기
3. 대상자 선정하기
4. 니코틴 의존도 평가하기
1) 니코틴 의존도 평가
2) 프로체스카(Prochaska)와 디클레멘테이(Diclemente) 제시한 금연 단계의 특성
3) 금연 단계 평가
5. 대상자를 도울 수 있는 여러 가지 방안 계획
1)금
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금연전략을 작성하시오.
1. 대상자의 인구사회적 특성과 변화단계 특성을 기술하시오.
1) 변화단계이론 설명
ⓛ 계획 전 단계(precontemplation stage)
② 계획단계(contemplation stage)
③ 준비단계(preparation stage)
④ 행동단계(action stage)
⑤ 유지
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금연을 위한 “행동수정 이론”의 내용이 담배를 끊는데 도움이 될 것 같다는 생각을 리포트 내내 했습니다.
건강을 위해서 될 수 있으면 담배를 피우는 것을 피하고, 만약 그래도 계속 담배를 피우겠다는 애연가들은 건강을 위해서 적당한
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금연 시범학교 운영계획서 / 완도군 보건의료원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연예방교육의 필요성
Ⅲ. 흡연예방교육의 목적
Ⅳ. 흡연예방교육의 인식
Ⅴ. 흡연예방교육의 지침
Ⅵ. 흡연예방교육의 모델
1. 정보결핍 모델
2. 정서교육모
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