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기술 및 위기 사례 다루기
1. 위기개입의 6단계 모델
2. 위기 개입에서의 사정
3. 위기분류사정체계
4. 위기개입에서의 경청
5. 위기개입에서의 활동
6. 위기사례다루기와 장기사례 다루기
7.
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단계에서의 처우 개선(보호관찰제도의 개선, 사회적응 제도의 개선, 가석방제도 의 개선, 시설내 프로그램 개발, 효과적 교정교화사업-모든 비행자에게 적용가능 석방된 비행자에 대한 의무감독필요 재사회화 촉진, 민간참여 확대)
5) 교정제
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훈련을 이수하도록 해야 한다 그러므로 교정복지의 필용성을 알릴뿐만 아니라 교정복지의 프로그램도 개선 할수있을 것이다.
출처
『교정복지론(저자 홍봉선)341~363p』
『출소예정자 취업프로그램기사http://gswn.kr/779)』
『교정복지 인식전환
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사회화를 통한 사회에의 적응을 목표로 하는 것이므로 장기간 수용으로 인한 부정적 효과를 최대 로 줄이고 빠른 사회통합을 가능케 하기 위해 필요하다. 아울러 보호처분 심리단계에서 사실상 자유가 박탈되어 구금되는(예: 소년분류심사원
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집단 보호하는 사업이라고 말한다.
아동은 시설보호를 통해서 기본적인 생리적 욕구를 충족 받고 사회화 및 교육 등의 생활전반에 대한 지도를 받게 된다. 나아가 직업 훈련을 겸하여 받음으로써 자활능력을 키우는데 목적이 있다. 1. 장
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집단적 대응방안이라고 볼 수 있다.
결론적으로 학교폭력이 학교 인근을 중심으로 이루어지기에 학교와 연계된 예방 뿐 아니라, 가정에서의 부모교육까지 병행하는 것이 필요하며, 더 이상 가정사로 치부되거나 학교에서만 다루어지는 학교
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공저/ 2002)
4. 현대사회복지실천이론 (나남, 서진환외/ 2001)
5. 사회복지실천이론의 토대 (나눔의집, 이팔환 외 15인 공역/ 1999)
6. 사회복지실천의 이해 (학지사, 엄용명 외/ 2000)
7. 사회복지실천론/사회복지실천기술론 (나눔의집/ 2006)
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집단상담,심리검사,심리극,가출청소년 쉼터운영,가족사랑쉼터(가정폭력피해자 보호시설)운영,가정폭력상담소 운영
참고자료
http://life.edunet4u.net/apply/bong/organ/c15b_01.htm
제주도사회복지사협회 www.jasw.or.kr
사회복지법인 춘 강 http://www.choonkang.or.
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복지사가 꿈이었기에 그대로 이야기를 했다. 그랬더니 대부분의 선배님들은, “아, 학교사회복지사! 맞아, 나도 예전에 ‘산타가 만난 아이들’을 읽고 나서 학교사회복지사가 되고 싶다는 생각한 적이 있었어!” 하는 공통된 반응을 보여주
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훈련 측면
(2) 기본적 요구 측면
(3) 지역사회 형성 측면
(4) 대인적 서비스의 요구와
공적 서비스의 한계성
(5) 시설의 사회화 측면
(6) 사회복지의 전문화 측면
4)외국의 자원봉사 (영국, 미국, 일본)
(1)영국의 자원봉사
(2)
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