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사상이 담겨있다. 이와 같이 단군신화는 우리민족의 유구한 역사와 단일성을 표현하는데 그 의의가 있다.
2) 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
삼국사대 초기에는 백제와 고구려가 5부, 신라가 6부
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박혁거세 신화, 석탈해 신화, 김알지 신화
가락국
김수로왕 신화
4) 아사달과 아침의 나라(이어령)
단군신화는 자연의 역사에서 인간의 역사로 옮겨가는 한국인 최초의 역사의식이다. 하늘의 나라(환웅)와 그 지배 밑에 있는 동물의 나라(곰.호
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단군신화, 황병석, Basic 고교생을 위한 국사 용어사전, 2001.
단군신화, 임석진 외 4인, 철학사전, 중원문화, 2009.
단군신화, 한국학중앙연구원, 한국민족문화대백과, 단군 왕검, 황병석, Basic 고교생을 위한 국사 용어사전, 2001.
삼국 시대 중앙 집
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단군신화에 대한 새로운 시각은 우리나라 관객들의 흥미를 유발시키기에 충분할 것이다.
- 한국 건국 신화의 변형
우리는 이 기본 틀을 바탕으로 새로운 인간, 즉 신 인류를 만들어내는 한 과학자와 사이보그의 이야기를 하려고 한다. 인간
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단군과 고조선에 관한 연구 논문집》, 도서출판 민족문화, 1995.
윤내현, 《고조선 우리의 미래가 보인다》, 민음사, 1995.
윤내현, 《한국고대사신론》, 일지사, 1986.
윤내현,《고조선연구》, 일지사, 1994.
이기백 외,《단군신화론집》, 새문사,
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신화 이야기>>, 사군자, 2003.
-이종욱, <<건국신화(한국사의 1막 1장)>>, 휴머니스트, 2004.
- 서정오, <<우리신화(우리가 정말 알아야 할)>>, 현암사 , 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 단군신화
(2) 혁거세신화
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신화읽기_고조선의 건국 신화에 나타난 역사상
http://contents.history.go.kr/front/ht/view.do?levelId=ht_001_0020_0020
2. 변숙자(2017), 초·중등 교과서 소재 건국신화 교육의 현황 - 2009개정 국어과 교육과정을 중심으로 -, 청람어문교육학회
https://kiss.kstudy.com/t
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신화-하늘님, 나라를 처음세우시고 - 최래옥, 고려원(1989)
☞한국의 신화 - 김열규, 一潮閣(1995)
☞우리 문화의 수수께끼 - 주강현, 한겨례 신문사(1996)
☞삼국유사 1.개요
2.각 신화의 탄생의례
1)단군신화
2)주몽신화
3)혁거세신화
4)수로
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신화 : 책략적 영웅들의 행방, 민족어문학회
이복규(1979) - 주몽신화의 문헌적 검토, 국제대
안지연(2006) - 고구려 주몽신화 연구 : 서언왕신화와의 비교중심으로, 경기대학교
이경혜(1987) - 단군신화와 주몽신화의 재조명, 대한 신학교
전관수(20
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신화와 만남의 문제\", 「고전소설 연구의 방향」, 새문사, 1985.
김두경, \"김시습과 작품 금오신화에 나타난 사상 연구\", 고려대 교육대학원, 1976.
김성기, \"만복사저포기에 대한 심리학적 고찰\", 「한국고전 산문연구」, 동화문화사, 1981.
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