|
교육내용을 담음
최초로 형식화된 교육 목 차)
단군 신화와 한국의 전통 교육
홍익인간과 전통교육
불교와 서양 논리의 비교
불교의 교육(승려교육, 민중교화, 불교종립학교)
불교의 교육기관(강원, 선원)
대승불
|
|
|
불교와 도교는 백성들의 안심입명을 위한 종교 생활 및 예술 활동의 영역을 확충하는데 기여했다고 할 수 있다.
高句麗는 太學을 설립하여 역사상 최초의 국립 교육기관으로 유교 경전을 주된 교육 내용으로 하여 사회 지도자를 양성하는데
|
|
|
불교수용
37. 삼국의 도교수용
38. 삼국의 학문과 과학기술
39. 삼국의 고분건축 변화
40. 삼국의 불교문화
41. 삼국의 문화교류
42. 6~7세기 동북아시아 국제정세
43. 수의 고구려 침략
44. 당의 고구려 침략
45. 수 ․ 당을 막
|
|
|
단군신화의 교육적 의미
1) 홍익인간 사상의 인간존중의 정신
2) 민족적 자긍심
3) 곰과 호랑이의 비교를 통한 인내와 끈기
4) 환웅과 곰의 결합이 시사하는 조화와 통합의 필요성
3. 홍익인간이념의 현대적 의의
1) 사
|
|
|
불교가 교육에 미친 영향이라 볼 수 있다.
교육철학과 교육사
1조
강휘정. 강민정. 권슬기. 홍나래
목 차
1. 단군신화와 한국교육이념과의 관계
2. 삼국시대 교육의 특징 비교 분석
3. 삼국시대 유교 불교가 교육에 미친 영향 1. 단군신화와
|
|
메뉴펼치기
