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국문학의 기원
2. 서정시와 서사시
3. 한역가요(고대가요)
4. 국문학의 장르
5. 단군신화
6. 주몽신화
7. 한자의 전래
8. 수이전
9. 조신설화
10. 몽유록
11. 향가의 장르적인 특징
12. 향가의 내용
13. 삼국시대의 문인
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단군신화에 배후에 있던 고조선을 생각하지 않고 철기문명과 연관 지어 고구려 계통의 신화로 해석했다. “요컨대 개작된 단군신화는 사실은 고주몽의 건국신화로서 정복의 현실적인 발전의 반영이며, 남계 세습 수장제에서 왕위 세습제의
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해석」,『한국문학사의 쟁점』, 1993.
성기옥, 「‘구지가’의 작품적 성격과 그 해석(1)」, 『울산어문논집 제 3집』,1987.
Ⅳ. 발표 제안서
▶ 선정작품 : 구지가
▶ 수업대상 : 고등학교 2학년
▶ 수업의 주안점
① <구지가>는 수로왕을 맞
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신화 및 전래동화의 영향, 서울 : 이화여자대학교 교육대학원 어학교육전공 한국어분야 석사학위 논문
-인혜리(2004), 전래동화를 활용한 문학활동이 아동의 상상기능에 및 성향에 미치는 영향, 서울: 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논
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해석할 수 있는 사례들이 무엇이 있을지 살펴보았다. 본인도 단군신화 등에 대한 무의식이 어렸을 때는 있었으나 교회를 다니고 나서는 이러한 것이 사라졌다.
Ⅳ 참고문헌
- 이종복외, “인간행동과 사회환경”, 학현사, 2007
- 이인정외, “인
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신화와 설화 속 인물과 신의 원형
⑴ 인물원형
⑵ 신의 원형
3.우리나라 신화와 설화에서의 원형
Ⅰ. 단군신화
Ⅱ. 동명왕 신화
Ⅲ. 지귀설화
Ⅳ. 지하국 대적 퇴치 설화
Ⅴ. 창해역사 설화
Ⅵ. 아기장수 설화
4. 우리나라 민화의 원
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역사적 의의
♧ 일연에 대해
♤ 연오랑과 세오녀
[원문]
延烏郞 細烏女
연오랑 세오녀
[내용 엿보기]
[원문 해석]
◆ 해설 및 감상
◆ 소재의 상징성
◆ 다른 작품과의 관련성
◆ 요약 정리
ㅇ 종류
ㅇ 성격
ㅇ 주제
ㅇ 의의
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, 1998.
김원중역, 『삼국유사』, 을유문화사, 2002.
김영봉, 『가락국기의 분석과 구지가의 해석』, 연민학지, 1997.
조동일, 『한국문학통사』1(4판), 지식산업사, 2005. ◆ 본문
◆ 내용요약
◆ 주제
◆ 기존연구
◆ 감상평
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쟁거리였던 삼위일체론은 문제가 되지 않는다. 이런 점에서 이들의 주장은 단군신화를 삼위일체론적으로 해석하려 했던 윤성범의 토착화신학의 시도보다 훨씬 더 과격하다고 하겠다. 우리는 이 점에서 근본적인 질문을 던지고 싶다. 과연 기
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단군신화를 바르게 해석할 수 있으며 민족의 뿌리를 인식시킨다.
3.교내 체육대회
.교사, 학생, 학부모의 공동참여로 협력체제와 애교정신을 기른다.
.질서있는 집단행동을 통하여 바른 경기정신을 기른다.
.학생들의 운동기능을 발휘하여 체
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