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자료를 수집할 경우 응답내용의 신뢰성과 타당성을 확보하기 위해 노력해야 한다. 또한 프로그램을 직접 담당해 운영한 담당자 또는 실천가에 대한 설문조사나 면접 등을 통해 직접적으로 자료를 수집하거나 이들이 작성한 사례기록이나 평
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연구와 사회복지 실천
1.유사점
(1)클라이언트의 개별화 된 사정중시
(2)클라이언트의 삶을 관찰, 기록, 귀납적사고 행함
(3)클라이언트의 문제를 정의, 정보수집, 개입방안 결정
(4)클라이언트에 대한 자료수집방법 및 분석과정
(5)공감 및 감정
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간호진단
(2) 간호사정
1) 주관적 자료
2) 객관적자료
(3) 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
(4) 간호계획
1) 간호계획
- 진단적 계획
- 치료적 계획
- 교육적 계획
2) 이론적 근거
- 진단적 계획
- 치료적 계획
- 교육적 계획
7. 느낀점
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연구의 세계적인 최신 동향, 화학교육 18, 1991
◎ 김병성, 교육연구법, 서울 : 양서원, 1996
◎ 유창렬, 교육연구방법, 배영사, 1990
◎ 이종성, 교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사, 1996
◎ 조주행, 현장교육연구 워크샵, 서울 : 교육과
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사례 연구, 교육공학연구 14(3)
임경미·김원영·김치수(1999), WEB 기반 평가도구의 개발과 교육적 활용, 한국정보교육학회, 하계 학술발표논문집, 337-344
장선(1997), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습자-자료 상호작
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연구 방법론, 서울 : 한라인쇄
▷ 현장교육지도기술연구회(1990), 학습법·학습형태에 관한 지도기술, 서울 : 현대교육출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장교육연구의 의미
Ⅲ. 현장교육연구의 유형
1. 진단형 현장연구법
2. 단일군형 현장연구법
3.
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사례 혹은 사례들에 대한 심층 연구
→ 이상으로 소개된 질적 연구방법들은 각각 다른 이름을 가지고 있으나 유사하게 보이는데 이들은 때로는 질문방법으로서, 때로는 자료수집방법으로서, 때로는 해석방법으로서 각기 다른 기능을 수행하
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2) 생산시스템의 제조하부구조
5. 경쟁우위를 확보하기 위한 생산전략
6. 생산전략의 사례
1) C사의 일반 현황 및 생산전략
2) C사의 학습과 경제적 역량
3) C사의 학습과 사회적 책임
4) C사의 생산전략 패러다임 전환 효과
참고자료
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사례를 제시하고 ③그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
1) 규준참조평가의 개념
2) 준거참조평가의 개념
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단일체계 설계
2. 자원봉사활동을 통한 개입의 방법
III. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구가설
4. 개입내용
5. 측정도구 및 자료수집
IV. 연구결과
1. 시각적 분석결과
2. 통계적 분석결과
3. 사전사후 검사결과
V. 결
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