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가정학생
1. 다문화가정학생 특성
2. 다문화가정학생 현황
3. 다문화가정학생 문제점
4. 다문화가정학생 과제와 대책
5. 다문화가정학생 학교사회복지사 개입
Ⅱ. 다문화가정학생교육 지원계획
1. 배경 및 목적
2. 추진성과 및 과제
3.
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치료공동체를 통해 부족한 영양을 회복하고 위생적이고 따뜻한 잠자리를 통해 충분한 휴식과 의료적 지원을 제공되어야 한다. 이 과정에서 박씨의 단주 상태가 재발하지 않고 지속될 수 있도록 동료집단의 지지가 필요하다. 둘 1. 마약중
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가정 및 주요개념
이론적 기반
실천기법
Ⅱ. 사례 적용
사례 소개
실천 적용
Ⅲ. 결
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가정 및 주요개념
이론적 기반
1. PIE
2. 정신분석 이론
3. 대상관계이론
4. 자아심리 이론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
실천기법
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가족부 (http://www.mw.go.kr/ ) 정책마당 가족 다문화가족 페이지
청목출판사 가족복지론 박옥임,서선희,김경신,옥경희,박준섭,최은정 공저 2008
청목출판사 가족복지론 2005 한국여성복지연구회 저
학 지 사 가족복지론 2008 손병덕,황혜원,전미애 공
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생기는 각종 문제가 언론을 통해 방패 없이 노출되면서 낙인이 찍힌다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 울트라모더니즘
2. 한국 가족의 특수성
3. 가정폭력에 대한 접근법: 대상관계 가족상담
4. 사회적 구성주의 : 이야기 치료
Ⅲ. 결론
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가정의 아동과 청소년은 언어나 문화적 차이로 교육이 단절될 수 있어 학 습에 어려움이 있다. 학습지원서비스는 학교에서의 적응을 도움으로서 학업성취 향상, 청소년기의 비행, 가족관계 갈등, 부적응 등을 예방함으로써 사회적 비용 을 감
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폭력 예방을 위한 워크 1. 학교폭력의 개념과 유형
1) 폭력의 개념
2) 폭력의 유형
3) 청소년폭력의 개념
4) 청소년폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인
1) 개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경
(2) 학교 환경
(3) 사회적 환
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개입은 6개월 동안 체계적이고 지속적인 관리를 한 결과 심리적,
정신적인 불안한 상태가 많이 해소 되었고 너무 불안해하던 상태가 진정하였으며 청소하는 것이나 주변 정리 하는 면에 많이 관심을 가짐으로 정상적인 생활을 하는데 지장이
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관계
2. 가족주의적 통제
3. 후기 산업사회적 문제
3.1 역학과 관련인자들
3.2 학교거부와 관련된 정신건강 문제의 양상
4. 알려진 이유들
4.1 무단결석의 경우
4.2 학교중퇴의 원인
4.3 학교 중퇴 사례
5. 정신의학적 질병과 무단
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