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상담을 하도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015.
이수연, 상담심리학, 양성원, 2017.
남보라, 아동·청소년 대상 게슈탈트 집단 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 광운대학교, 상담복지정책대학원,
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학원대학교 2004 국내석사
주찬순 <현대인의 사회적 위기에 대한 칼 로저스의 인간중심 상담접근> 상명대학교 정치경영대학원 2006 국내석사
최태현 <심리학-현상학적 성격이론> 고시계사 고시계 Volume 33 Issue 2 1988 pp: 306-308 상담심
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학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기 아동의 미시수준 사회복지실천
I. 학령전기 발달상의 문제
1. 의사소통장애
2. 주의력결핍 과잉행동장애
3. 자폐장애
II. 아동학대와 사회복지실천
* 참고문헌
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문제의 핵심 파악
(C) 문제에 대한 적극적 대응의 단계
2) 상담 과정 후 배려(추후지도=사후지도 follow -up)
3) 전문가에게 상담 의뢰
4) 하워드 클라인벨(Howard J.Clinebell)의 ABCD위기상담 방법
5. 위기상담자의 역할
1) 심리적 조력자
2) 격려자
3) 위기
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리학의 연구방법
I. 실험방법
1. 독립과 종속변인
2. 실험에서 발생할 수 있는 문제들
II. 관
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
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문제에 미치는 영향. 연세대학교 대학원
김외란(2015). 가족관계와 청소년 우울의 관계에서 진로성숙도의 매개효과. 경상대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.자신의 가계도 작성
(1) 가계도
(2) 가계도 작성방법
(3) 가계도 표준기
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문제 속에서 대응할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 도와주어야 한다.
[참고문헌]
정남운. 상담과정에서의 대인관계적 상보성과 상담성과. Diss. 서울대학교 대학원, 1998.
김계현. \"상담심리학의 최근동향.\" 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 6
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리적인 사고와 감정으로 변하도록 가르친다. 마지막 단계에서는 주로 스트레스 유발 상황에 대한 대처 기술을 습득하도록 교육하고 훈련한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 상담심리학의 상담이론과 기법에 대해 작성해 보았다. 상담에 대
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상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
안주현 (2005). 상담과정 중 내담자의 자기 정서 수용에 관한 질적 연구. 석사학위 논문. 가톨릭대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스의 인간중심상담의 주요개념
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