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중심 교사교육의 토대: 1)연구자로서의 교사 2)반성적 전문인
-교사연구의 형태: 1)일지 2)토론 3)교실연구 4)에세이
-교사연구에서의 일반적인 장애요인
1)개념적장애 2)개인적장애 3)구조적장애(학교업무) 4)풍토적장애(교육문화) - 제 1부 체
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교육의 실천을 효율적으로 운영하기 위하여 그 시사점은 매우 중요하다고 본다. 나아가 다른 사람과 타 지역의 문화와 공동체를 이해하고 함께 살아가는 지혜를 얻기 위한 국제이해교육의 활성화와 문화 상대주의적 태도의 육성이 필요하다
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교육모형
1.개인적 발달 : 개인적 의미
2.사회문화적 목표 : 사회를 위한 준비
3.교과내용 :스포츠
4.가치정향 : 교과 내용 숙달
5.기본가정 : 1)놀이의 가치는 모든 의미의 근본 2) 훌륭한 놀이는 교육을 필요로 함 3) 스포츠는 문화의 중요부분
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문화 그리고 관습에 대해 관용적인 태도를 가지되 세계 공동체 실현에 걸림돌이 되는 것에 대해서는 균형 있는 비판을 가할 수 있는 문화인으로서의 소양을 함양하여야 한다. 이런 교육을 위해 세계 민주시민이라는 새로운 모델의 확립이 필
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문화콘텐츠 산업 및 지식산업의 원천으로서 공연예술에 대한 중요성이 재인식되고 문화콘텐츠 산업과 공연예술의 쌍방향 교류 확대로 상호의존성이 커져 공연예술단체에도 시장경제의 논리가 확산될 것으로 판단된다. 이러한 공연예술에
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학생수는 172만5천여명에 달하였다. 이외에 중국은 대량의 유학인원을 받아들이고, 또한 파견함으로서 외국과의 문화교류를 적극적으로 추진해 오고있다. 중국의 고등교육은 학생들의 지, 덕, 체 등 각 분야에서 전면적으로 발전해 왔다. 그러
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문화원은 박물관에서 시작해서 미술과, 조각공원 등을 만들어, 이제는 중남미에 대한 전체적인 문화교류에 선구자 역할 을 하고 있다. 우리나라에는 국내의 지역을 대표하는 국립박물관은 잘 되어 있으나, 특정 자료나 특정 지역에 관한 박물
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문화·교육교류 활동
【 참고목록 】
1. 13억인의 미래 : 문흥호, 1996 당대
2. 중국과 대만 주민의 양안간 교류·협력 및 통일에 대한 기본인식: 문흥호, 1993 중소연구 17권 1호
3. 양안 경제교류의 현황과 과제(교역 및 과제를 중심으로): 진국홍, 19
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학생의 문제를 중심으로 접근하는 데 비해 교육복지는 교육ㆍ복지ㆍ문화서비스가 체계적으로 이루어지며 학생 개개인보다는 학교와 지역사회와의 협약을 통한 체계교류와 행정업무가 강조되고 있기 때문이다. 그러나 이러한 두 가지 이유
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문화 관광자원의 지속적인 개발과 관광자원화 방안
1. 교통수단의 개선과 시티투어버스의 도입
2. 축제 활성화를 통한 지역적 매력의 증대
3. 역사자원 해설 기능 강화
4. 강화관광의 여행상품화 추진
5. 외부와의 적극적인 교류기회 확대
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