|
안 입안예고. 등록일 2011. 01. 18(최종수정 2012. 08. 02). 보건복지부
참고사이트
법제처 국가법령정보센터 http://www.law.go.kr 2012. 11. 25,
국민건강보험공단 노인장기요양보험 www.longtermcare.or.kr 2012. 11. 25, Ⅰ. 법의 기술
1. 제정배경
2. 주요
|
|
|
안연구 : 시스템 구축 사례중심으로, 서울대학교 행정대학원 정보통신정책과정이수 논문
* 중앙공무원교육원(1996), 전산정보(DB) 공동활용체제 구축방안 : 내무부의 주민등록DB를 중심으로
* 한국정책학회보, 행정조직의 정보화와 분업구조의
|
|
|
당뇨와 관련된 잠재적 문제 중재
- 당뇨병 관리 교육 ( 투약, 피부 관리 등)
* 망막증과 관련된 잠재적 문제 중재
- 시력 상실 예방 활동 (정기 검진, 시력 보조 기구 사용 등)
(나) 사회문화
- 가족 지지체계 강화
- 직업의 안정성 확보 (직업훈련
|
|
|
안 변을 보러 화장실을 가지 못하심
5/9-11
장기간의 질병으로 인한 우울
(S)
\"벌써 20년이나 되니 이건 고쳐질것 같지도 않어\"
(O)
당뇨와 관련된 교육에 대해서 적극적으로 관심을 갖지 않음
예민하셔서 같은 병실 환자분들과 의사소통을 거의
|
|
|
결과
III. 고찰
IV. 정책적 제안
1. 노인 장기요양보험의 홍보 활성화
2. 보건소의 기능 변화 필요성
3. 방문간호부문의 인력 확충
4. 소득지원 대상자 선정의 현실화
5. 장애인 복지서비스의 강화
V. 노인 대상 보건교육
|
|
|
주관적 자료(Subjective data)
객관적 자료(objective data)
“맥주 마시는 것을 좋아해요”
“발에 상처가 생겼지만 5주 동안 병원에 가진 않았어요”
“당뇨병 합병증을 교육받은 적은 없는 것 같아요”
발에 상처가 생겼음에도 불구하고 5주 동안 병
|
|
|
당뇨교실
2-1. 고혈압, 당뇨 교실
【시기】
2013년 4월 1일부터 2013년 6월 30일까지 매주 수요일
【인력】대상자, 간호사1명, 영양사 1명, 간호학생1명
【장소】안동시 보건소 보건교육실
【방법】고혈압, 당뇨 교육: 간호사와 간호학생은 대상자
|
|
|
안 강의실과 교내실습실에서 배운 간호 지식과 기술을 간호과정에 구체적으로 적용해보며 임상에서 환자에게 적용할 간호중재를 생각하는 간호사의 자세를 공부한 것 같아서 기뻤고 문헌을 참고하면서 조사하다보니 현재 있는 간호 외에도
|
|
|
안 된다. 이번 나의 case대상자는 DM을 가진 산모였는데 이전부터 당뇨가 있었던 것이 아니라 임신을 하면서 생긴 임신성당뇨(GDM) 환자였다. 우선 식이와 운동으로 혈당을 조절하고 있었다. 하루에 칼로리를 제한하여 혈당을 조절해야 하면서도
|
|
|
안되는 원인을 파악하고 의사가 적절한 약물과 용량을 선택하는데 기준이 되는 중요한 자료가 된다.)
2. 대상자에게 당뇨관리에 대해 교육한다.
2-1) 혈당의 정상수치와 중요성을 교육한다. (이론적근거 : 혈당관리는 당뇨관리에서 가장 중요하
|
|
메뉴펼치기
