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당뇨병의 병태생리
* 제1형 당뇨병
* 제2형 당뇨병
4. 당뇨병의 증상 및 징후와 치료
* 당뇨병의 일반적인 증상
* 당뇨병의 급성 합병증
* 당뇨병의 만성 합병증
5. 내과적 중재
6. 외과적 중재
Ⅲ. 사례연구
1. 기초자
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당뇨병으로 진단 내려질 수 있다.
5) 대상자의 약물치료 현황
(1) 혈당강하제
① 용량과 용법 : 경구투여 (식후의 혈당 상승을 막기 위해 식전 혹은 식후 즉시 복용)
② 작용, 적응증, 부작용
㉠ 설폰요소계
- 작용 : 인슐린 분비를 촉진한다.
-
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자신이 먹을 음식을 싱겁게 하여 섭취함.
<운동량 조사>
* 당뇨병 발병 이 전
운동을 전혀 하지 않음.
주로 집 안에서 집안일을 하는 정도의 활동량을 가짐.
* 당뇨병 발병 이 후
가볍게 공원을 산책하는 정도의 운동을 함.
평소 집에서
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, 2000
6) 조선대학병원 ＰＣ내 의약정보 1. 서론-연구목적
문헌고찰: 정의, 원인, 병태생리, 증상, 진단, 치료및 간호, 합병증, 환자교육,
2. 간호과정-사정, 개인력, 간호력, 신체검진
3. 진단검사
4. 약물
5. 간호진단 1, 2, 3 개
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연구의 필요성 및 목적
2. 문헌고찰
2. 1. 질병명
2. 2. 정의
2. 3. 원인
2. 4. 증상
2. 5. 진단방법
2. 6. 치료
2. 7. 식이요법 및 운동요법
II. 본론
1. 간호사정
2. 사례
3. 진단검사
4. 5가지 간호과정
Ⅲ. 결론
1. 간호과정
IV. 참고 문헌
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4. 진단검사
5. 치료
6. 합병증
7. 간호
Ⅱ. 사례연구 ……………………………………………………………………
1. 일반적 정보
2. 입원정보
3. 건강력
4. 신체검사
5. 간호과정
느낀점
문헌고찰
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사례 연구를 통하여 편도선염에 대한 전반적인 지식을 얻을수 있었고 편도 수술을 하게된 환자의 수술후 간호에 대한 공부를 할수 있는 기회가 되었다.
병태 생리를 조사하면서 E.N.T 환자중에 많은 비중을 차지 하고 있는 tonsilitis에 대해
다
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연구하는 경험적 탐구(Yin, 1994)
• 연구의 초점은 실생활에 두며, 표준화된 측정도구가 아닌 다면적 자료의 축적을 통해 연구
• 사례연구는 사상이나 조건 및 그들 간의 관계성에 대한 세밀한 맥락적 분석
2. 특 성
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사례연구를 시도.
연구 방법
1) 질적 사례연구
본 연구는 질적 연구를 택하였으며, 연구전략으로 사례연구를 수행함. 질적 연구를 택한 것은 무엇보다도 우리나라에서 재혼생활의 실체는 거의 알려지지 않은 그야말로 ‘uncharted social terrain\'
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연구, 인하대학교 석사학위논문, 2010.
7. 백남철, 저탄소 녹색성장을 위한 도시전략 : 저탄소 녹색성장을 위한 Green Transport 추진전략, 도시문제 Vol43 No479, 2008.
8. 유선철, 권용우, 저탄소 녹색국토 조성을 위한 도시정책 사례연구(일본과 영국을
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사례를 기술하시기 바랍니다. (500 자)
3. 유한양행에서 이루고 싶은 꿈과 본인의 계획을 기술하시기 바랍니다. (500 자)
4. 유한양행 홈페이지에서 유일한 정신과 관련된 내용(기업이념, 핵심가치, 인재상, 어록 등) 중 본인과 어울리는 한 가
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연구원 보듬홀
2. 면접관과 학생 비율
- 면접관 : 학생 = 3명 : 4명
3. 소요 시간
- 팀당 15-20분
4. 필요한 물품
수험표(인쇄물), 신분증
5. 과정
입실 장소(대기 장소)에서 대기하다가 호명되면 입장.
대기실 입장 시 수험표와 신분증 확인하고 수
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사례와 함께 서술해주세요.
<'비정형 정보로부터 핵심 패턴 도출' 학습 및 성과>
간호사로서 성장하기 위해 보완이 필요하다고 느낀 약점은 '비정형 정보로부터 핵심 패턴 도출'이었습니다. 과거에는 정량화되거나 표준화된 정보 분석에
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연구할 계획입니다. 또한, 영재 아동을 위한 질적 연구 방법론, 학습 프로그램 등의 연구들이 아동의 삶을 관찰하는 과정에서 활용될 수 있도록 많은 연구사례를 통해 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 확대해 나갈 것입니다. 교육대학
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연구 활동을 지속적으로 해나갈 것입니다. 또한 이화여자대학교 미술치료교육대학원의 미술치료 교육평가 문제에 대한 종합적 연구발전에 기여할 수 있도록 지속적으로 교육대학원과 연계를 가지고 사례연구를 해보고 싶습니다. 더불어 국
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