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사람을 순서대로 가운데부터 시계 방향으로 써 내려 간다.
(사람에는 친구, 가족, 선생님 등 모두 포함)
-ⅰ각각의 영역에 속한 사람이 몇 명이 됩니까?(친구, 가족, 선생님으로 구분함)
ⅱ당신의 경우에는 당신이 좋아하는 사람이 많습니까?
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사람이 이제는 행복한 삶을 살았으면 좋겠고 세상에 빌리 처럼 힘들고 어려운 사람들을 도울 수 있는 그런 사회복지사가 되어야겠다는 생각이 들었다.
빌리 당신의 죄는 이해할 수 없지만 당신은 이해할수있을것 같아요…….
힘내요 당신은
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사람들은 우선 그들 삶의 어두움을 그림 속에서 만나고 스스로를 잃어버리게 된다. 마치 잠이 올 때 잠속으로 스스로를 맡기듯이 창작활동에 스스로를 맡겨 버리는 것이 절대로 필요하다.
그림을 그리면서 언어로 환자들이 그들의 죽음과 사
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그런 갈등이 없는 것이 훨씬 깔끔하다 생각한다. 일본의 국민성을 진짜 아려면 일본을 가보아야 할것같다. 직접 체험해 보아야 그사람들이 한국과 어떤 차이를 가지고 있나 알수 있을 것이다. 차후에 일본을 꼭 가보고 싶다. 머리글
1. 일
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사람의 행동에 관해 해석을 하지 못하도록 함. 단, 자신의 감정을 예감으로 표현하게 한다.
· 예) “.... 일것 같다.”라는 식의 표현이 다른 사람의 방어를 줄이고, 그런 표현 속의 뜻을 받아들이거나 거부할 수 있는 여유를 주게 되는 것이다.
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놈의 야바우가 있나. 그렇게 말해 놓고는 뒤로 한 사람씩 파는구만.”
“파다니요?”
“파는 놈이 병신이지. 저 우물녘 집 개수경이 있지 않나. 사람이 불어야 하지. ××에서 꾀군을 그리로 보냈더래. 커다란 봉투에 무엇을 수북이 넣어서
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사람이 없어
사내자식이 어떻게 그런 걸 해?
내 얼굴로는 절대 성공 못 해
미안해, 깜빡했어
핑계 Ⅲ
내가 그 사람을 어떻게 이겨
아무도 나를 알아주지 않아
난 중학교밖에 못 나왔어
사람들은 내 말을 무시해
사람들은 내 흉터만 봐
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그런 걸까요?
T: 빙판길은 왜 미끄러울까요?
T: 사람들이 길을 걸을 때는 어떻게 걷고 있나요?
- 넘어진 사진 자료를 보여 준다.
T: 이 사람은 왜 넘어졌을까요?
<마무리>
- 빙판길에서 조심해야 할 여러 가지에 대해 이야기 나눈다.
T : 빙판길
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당신에게 묻고 싶습니다.
“사람은 혼자서도 살 수 있나요?” I. 나의 자아를 찾아 여행을 떠날 준비를 하며...
II. 나의 자아를 찾아 떠난 여정을 함께 한 작품 - 조창인 장편소설 “길”
III. 승우와 연희 그리고 날치와 춘자 넷의 여정
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사람들은 이전에 알고 있던 예화가 많이 나와 있어서 이 책이 별로라고 했다. 또 다른 자기계발서와 비슷해서 별로라고 말했다. 그렇게 많은 자기계발서 책을 읽었으면서도 아직까지 이런 책을 계속 읽고 있는 것은 당신이 움직이지 않았기
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