|
평생교육을 실현할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김남선, \"평생교육프로그램개발론\", 대구대학교출판부, 2007
http://www.riss.kr/link?id=M10860324
이경화, \"평생교육기관 유형별 성인학습자의 참여요인 및 기관특성 인식 분석\", 2014., 숙명여
|
|
|
평생교육을 실현할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김남선, \"평생교육프로그램개발론\", 대구대학교출판부, 2007
이경화, \"평생교육기관 유형별 성인학습자의 참여요인 및 기관특성 인식 분석\", 2014., 숙명여자대학교 대학원 1. 서론
|
|
|
교육과정의 제도적 기원 및 세계적 확산에 대한 비교연구, 한국비교교육학회
하연섭(2003) 제도분석, 다산출판사
허선영(2003) 평생 교육 기관별 학습 참여자의 프로그램 선택기준 및 지속촉진 요인, 아주대학교 대학원 석사 학위 논문
한준상외
|
|
|
평생교육프로그램개발론. 대구대학교출판부.
남정걸(2007). 평생교육 경영학. 교육과학사.
권두승 외(2009). 평생교육경영론. 교육과학사.
김남선(2009). 평생교육론. 형설출판사. 서론
본론
1. 평생교육기관과 일반기업 경영의 차이점
2. 평
|
|
|
평생교육론. 형설출판사.
김남선(2007). 평생교육프로그램개발론. 대구대학교출판부.
안현숙(2005). 평생학습도시 학습자의 사회자본형성요인에 관한 연구, 대구대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관과 일반
|
|
 |
평생교육 자원봉사활동의 지속성요인에 관한 연구”, 대구대학교대학원 박사학위논문, 2004.
김미혜정진경, 「노인자원봉사자의 봉사활동헌신과 생활만족에 관한 연구:활동이론을 중심으로」, 한국사회복지학, 2002.
김범수, “노인의 여가
|
|
|
대학교 대학원. 1989.
American Library Association, Standard for Children\'s Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., \"Guidlines for Children\'s Services\". IFLA Professional Reports. No.25. Hague : IFLA, 1991.
Jesse H. Shera. Introduction to Library Science. Libra
|
|
|
대학교 출판부
조영달 외, 1994 「초 · 중 · 고등학교의 경제교육 관련 교육과정 및 교과서 분석」 서울 : 일지사
조병철, 2003 「사회과 교육의 이해」, 대구 : 문창사
최병모 외, 2005 「세계화 ㆍ지식기반사회와 경제교육」, 대구 : 문창사
최병
|
|
|
실이 많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위
|
|
|
교육원 홈페이지. http://site.inha.ac.kr/life
조선대학교 평생교육원 홈페이지.http://www.chosun.ac.kr/~z5014/
2004/index.php
창원대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.changwon.ac.kr/~lifelong
천안대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.cheonan.ac.kr/education/
index.jsp
|
|
 |
교육을 훌륭하게 잘 가르치는 교사가 되고 싶습니다.
제가 공부한 그 내용이 현장의 아동들에게 잘 적용된다면 그 부분에 대해서 계속해서 공부해서 박사과정에 진학해서 학업을 이어가고 싶습니다. 또 기회가 된다면 제가 직접 교육기관을
|
|
 |
교육 환경 조성에 기여할 것입니다.
장기적으로는 경북대학교 교육대학원에서 쌓은 연구 역량과 현장 경험을 토대로 박사과정 진학 및 해외 교육기술 연구기관과의 협력을 추진하여, 국제적 수준의 AI융합교육 연구를 선도하는 학자가 되고
|
|
 |
교육학의 전문성을 함양하고, 나아가 더 나은 사회를 위한 교육 실천가로 성장할 수 있는 소중한 발판이 될 것입니다. 교육은 개인의 잠재력을 실현하는 도구이며, 사회 정의를 실현하는 과정이라고 믿습니다. 저는 이화여자대학교의 교육학
|
|
 |
교육기관에서 후학 양성과 기술 전파에 힘쓸 것입니다. 최신 IT 기술과 개발 방법론을 교육하고, 현장 중심의 실무 능력 배양에 집중하며, 학생들의 창의적 문제 해결 능력을 키우는 데 전념할 계획입니다. 또한 평생교육과 온라인 교육 플랫
|
|
 |
대학교 교육대학원 사서교육전공에서 배운 전문 지식과 실무 역량을 바탕으로 도서관과 정보 서비스 분야에서 창의적이고 실천적인 전문가로서 사회 전반의 정보 접근성 확대와 평생교육 활성화에 기여할 것입니다. 공공성과 혁신성을 조화
|
|
메뉴펼치기
