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토론 교수-학습 과정안 작성
연간 지도 계획 수립
본 연구는 3학년 학생들을 대상으로 2 단위로 편성된 사회 시간에 실시하였다. 안내된 상호 활동 프로그램을 활용한 소집단 토론 학습이 문제 해결 능력의 신장에 미치는 효과를 확인하기 위
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본 원리
2) 수준별 학습 활동의 예에서
3) 보충 학습 활동은 교육 과정에서 명시적으로 제시하지 않음
Ⅴ. 국어과교육(국어과수업)과 수준별교육과정
1. 기본?심화?보충 학습의 성격
1) 기본 학습의 성격
2) 평가 학습의 성격
3) 심화 학습
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본 연구에서 사용한 사회과 의사결정 학습모듈과 같이 소그룹 상조학습을 위한 컨텐츠(에피소드, 사례)의 개발이 다양한 교과에 걸쳐 이루어져야 한다. 특별히 소그룹의 토론이 가능한 내용을 선별하여 단계적으로 학습과정을 경험할 수 있
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토론회 효과 분석. 한국정당학회, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스피치커뮤니케이션의 기본 과정과 효과적 스피치의 요소
1) 스피치커뮤니케이션의 기본 과정
2) 효과적 스피치의 요소
2. 스피치 사례분석
1) TV토론 인물 2명 사례 선정
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토론과 논쟁 속에서 민주적 의사결정 과정을 습득하여, 타인 존중과 배려를 통해 자신이 속한 집단에 대한 소속감과 책임감을 갖도록 해야 한다고 하였다. 이에 역할놀이, 문학적 접근, 자연 체험, 토론과 문제해결, 게임, 기본생활습관교육,
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과정에 스피치 훈련을 포함한다. 토론이 끝나고 난 후 토론내용을 종합하여 정리하고 각자 토론 후기를 작성한다.
3. 결론
지금까지 지역아동센터의 설립이념과 독서토론프로그램의 관계에 대해 알아본 후, 독서토론프로그램의 상위목표 및
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과정 설계 방안 연구 총괄보고서
/경제-인문사회연구회 미래사회협동연구총서
한국교육과정평가원(2011). 교과별 핵심역량 제고를 위한 정책 토론회 보고서 / 한국교육과정평가원
OECD(2001). Definition and Selection of Competencies 생애핵심역량 영역체
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본 과제에서는 에릭슨의 심리학적 토론 의미와 그것에 관한 자신의 발달과정은 무엇인지 서술해보았다. 에릭슨의 심리사회적 발달이론이 인간발달을 규명하는데 있어 준거 틀이 되는 이론이기는 하지만, 이 이론으로 설명될 수 없는 사례도
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본, 프랑스, 핀란드. 교육과학연구 제 45집 제 1호
권미경(2013). 3~5세 누리과정 운영실태 및 개선방안. 육아정책연구소 주최. 누리과정 발전을 위한 충정지역 토론회.
김세곤(2006). 일본의 최근 보육현황을 통해서 본 유보일원화 문제의 동향과
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대리모 시술의 실태 조사가 필요하며 대리모 문제의 공론화 과정을 통해 규제 범위 및 입법 형식의 검토가 있어야 한다.
결국 대리모 문제는 생명의 탄생을 둘러싼 윤리적 문제와 생명의 존엄성, 가족제도를 둘러싼 정당성 등 복합적 문제이
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