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정책
⇒실업계 고등학교의 팽창 정지
④ 1990년대: 실업계 고등학교의 육성 정책을 전개시켜 나갈 전망
(2) 공업교육과 상업교육의 비교
① 공업교육: 공업교육의 질 관리에 대한 국가의 배려부족과 Ⅰ. 들어가는 말
1. 대만과 한국의 유
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한국교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책, 1998
◎ 이돈희, 한국교육 비전 2020(Ⅱ), 한국교육개발원, 1997
◎ 이돈희, 21세기의 사회와 한국의 교육, 敎育學 硏究, 제 31권 제 4호, 1993
◎ 정보화 시대와 한국교육, 교육정책세미나, 한국교육개발원, 19
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교육열과 함께 양질의 노동력을 풍부하게 가지고 수출지향 공업화 정책을 실시하여 대만은 획기적인 생산 및 수출증가를 실현했다는 점에서 한국과 많은 부분 공통점을 가지고 있습니다.
대만과 한국은 경제발전 면에서도 수입대체공업화,
대만 소개, 국가 경제발전, 대만 국가 소개, 경제발전, 산업정책, 최근 경제 동향, 성공요인, 경제 위기, 해법, 한국과 비교분석, 공통,
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한국교육과정평가원, 교육과정·평가 국제비교 연구(Ⅳ), 2004.
한국교육과정평가원, 비영어권 국가의 교육과정·교육평가 자료 번역집, 2004.
네이버 카페, 프랑스 초등학교와 우리나라 초등학교의 차이점, 2006.
4. 대만
해외파견공무원 귀국
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대만 경제발전정책의 근간인 孫文(쑨원)의 민생주의사상이고, 민생주의의 경제이념은 안정되고 내실 있는 성장이다. 그래서 경제개발정책목표는 안정, 均富, 富民이었다. 경제발전과정은 安定中求發展의 정책을 채택하였고, 반면에 한국의
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