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교육사상
1) 인간 평등의 교육
2) 주체성의 교육
3) 인고하는 인격완성의 교육
4) 생산?실천하는 생활 교육
Ⅴ. 한국근대의 교육사상가 남강 이승훈
1. 교육사상
2. 교육사적 의의
Ⅵ. 한국근대의 교육사상가 도산 안창호
참고문헌
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문화사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작품 ‘귀신이 온다‘의 내용
2. 작품 ‘귀신이 온다‘의 줄거리 요약
3. 본인의 감상과 해석
1) 감상문
2) 해석
(1) 민족의식
(2) 생존 본능
(3) 외부의 침략
(4) 억압된 본능
(5) 저항
(7) 시사점
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농촌에서 시작되었으나 이후 도시, 공장, 학교 등 전국적으로 확장되었고, 운동의 영역도 단순한 마을 가꾸기에서 이제 정치, 경제, 사회, 문화 전반에 걸친 일종의 사회개혁운동으로 확대되어 가고 있다. ‘잘살아보세’라는 하나의 슬로건
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격고요론’이라는 책의 7권에 기록되어 있을 뿐이다.
4-7-4 가요
가요는중국의역사상계속그명성을누려왔다. 더욱이 가요의 자기는 희대의 보물로 여겨졌다. 그 조형은 간결하고 세련되었으며 고아하면서 제작이 정교하였다. 색조는 비교적
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농촌 지역은 유대인들이 대다수, 도시 지역은 유대인과 이방인의 혼합 인구
문화적으로 농촌 지역은 보수적이며 변화하지 않은 반면
도시 지역은 이방인들의 이주와 함께 사상들과 삶의 방식에 많은 변화
일세기 유대교의 사회 세계
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문화를 이해한다.
⑤ 자기가 맡은 일만 책임지도록 한다.
48. 문화에 관한 다음 설명 중, 문화의 다양성이 나타나는 까닭에 해당하는 것은 ?
① 의식주 생활 양식을 뜻한다.
② 인간만이 창조할 수 있는 것이다.
③ 환경에 적응한 사람들의 지
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문화전통 속에서 면면히 이어오고 있다는 것에 유의해야 겠다.
※ 토론사항
1. 사대정책은 일반백성들의 지지를 받는 정책이었는가?
2. 일본이 몇십년간 동안 우리 역사를 조작 및 왜곡한 것만으로 어떻게 오늘날의 인식이
약 500년간 굳게 자
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문화의 성격은 ?
스커트는 보통 여성이 입는 옷이지만 어떤 나라에서는 남성들이 입기 도 한다.
어떤 지역에서는 즐겨 먹는 음식이 다른 어떤 지역에서는 절대로 먹 지 못하는 음식으로 간주되기도 한다.
① 문화의 절대성 ② 문화의 유사성
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문화사
이세영(2002)「세계화 문제에 대한 기독교윤리학적 이해」한남대학교 대학원 석사학위논문
Hans Peter Martin, Harald Schumann, Die Globalisierungsfalle, 강수돌 옮김(1998)「세계화의 덫」영림카디널 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보화와 세계화의
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문화사
- 홍준헌(2005). 중앙과 지방간 사무배분의 현실과 대책
- 이기우 외(2007). 지방자치법. 서울: 대영문화사
- 김보현, 김용래(1990). 지방행정의 이론과 실제. 서울: 법문사 * 지방자치단체의 계층구조
Ⅰ. 계층구조의 의의
Ⅱ. 행정계
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