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사-아동의 상호작용이 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 만5세 수세기 활동을 목표, 대상연령, 자료, 활동방법을 계획하고 그에 따른 교사-아동의 상호작용을 기술하였다. 유아는 수 단어를 습득하여 먼저 말로 수세기를 할 수 있어야 실제
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를 살펴보고 감상하기
ㆍ작품을 감상하며 다른 나라의 문화에 관심을 가지기
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3세~만5세의 유아 중 대상연령을 결정한 후 결정한 연령에 적합한 동화책 한권을 선택하여 동화책의 내용을 간략하게 소개하고 누리과정의
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도트물감 찍기놀이를 할 수 있다. 1. 영아의 신체발달 촉진 보육프로그램 계획안 1(활동명, 활동목표, 활동유형, 대상연령, 집단형태)
2. 영아의 신체발달 촉진 보육프로그램 계획안 2(활동명, 활동목표, 활동유형, 대상연령, 집단형태)
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동시를 듣고 정확히 따라 읽기
- 주제 단어와 관련 된 경험을 글로 쓰고 발표하기 Ⅰ. 총체적 접근법
1) 총체적 언어학습의 의미
2) 총체적 접근법의 이론적 기저
Ⅱ. 적용
1) 활동 명
2) 활동목표
3) 대상연령
4) 활동 방법
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주세요.
고무장갑
시험지
솜
수건
휴지
비닐
알루미늄 접시
종이타월
신문지
거울
비옷 1. 제목
2. 목표
3. 교육과정 관련요소
4. 준비물
5. 대상연련
6. 활동방법
7. 상호작용
1) 도입
2) 탐색, 전개
3) 마무리
8. 유의점
9. 평가
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* 바빠요 바빠 동화책을 바탕으로 가을을 이해하자.
* 동화책 내용 속 가을 풍경을 잘 이해하자.
* 부지런함에 대해 말해보고 본 받을 점을 말해보자
소요시간
50분
장 소
병아리반 교실
집단형태
자유선택활동
대상연령
4~5세 영유아
활동과정
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대상연령
4~5세 영유아
활동과정
활 동 내 용
준비물
도 입
·유아를 맞이하면서 유아의 상태(기분, 건강)를 점검한다.
·옷과 가방을 정리한다.
·간단한 체조
-오늘의 날씨와 어울리는 노래를 함께 불러본다.
-유아들과 노래와 어울리는 간단한
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연령대상의 층은 각종 매체를 통하여 차량을 운전하는 주인공들의 리얼함 등등이 상당히 멋있어 보이고, 그러한 가상의 세계를 접함으로써 자신도 모르게 그에 동화되는 현상이 나타나는 연령의 시기인 것이다.
그런 이유로 운전대를 잡고
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대상연령의 모호성
2. 교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
① 국·공
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[아동 활동계획안][동물 활동계획안 활동시기, 동물 활동계획안 활동선정이유, 동물 활동계획안 목표, 동물 활동계획안 집단형태, 동물 활동계획안 대상연령, 동물 활동계획안 활동시간, 동물 수업지도안]
▶ 활동: 동물 소리 듣고 찾기
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